在教学评价中什么可以弥补课堂观察所获资料有限的不足
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发布时间：2024-09-25 21:18
共1个回答
热心网友
时间：2024-09-28 22:51
一，原题解释
在教学评价中什么可以弥补课堂观察所获资料有限的不足
A非结构式教育观察
B 参与式教育观察
C 结构式教育观察
D 非参与式教育观察
答案：D
[解析]由于研究者主观因素的影响，教育现场观察处理不当易影响观察的客观性，而非参与式教育观察是研究者以“旁观者”的身份，或采取公开的或秘密的方式进行的观察，其结论通常比较客观。
二，教学评价的定义：
1.教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。
2.教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。
三，教学评价的环节：
教学评价的两个核心环节：对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价——教师教学评估（课堂、课外）、对学生学习效果的评价 ——即考试与测验。 评价的方法主要有量化评价和质性评价。
热心网友
时间：2024-09-28 22:52
一，原题解释
在教学评价中什么可以弥补课堂观察所获资料有限的不足
A非结构式教育观察
B 参与式教育观察
C 结构式教育观察
D 非参与式教育观察
答案：D
[解析]由于研究者主观因素的影响，教育现场观察处理不当易影响观察的客观性，而非参与式教育观察是研究者以“旁观者”的身份，或采取公开的或秘密的方式进行的观察，其结论通常比较客观。
二，教学评价的定义：
1.教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。
2.教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。
三，教学评价的环节：
教学评价的两个核心环节：对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价——教师教学评估（课堂、课外）、对学生学习效果的评价 ——即考试与测验。 评价的方法主要有量化评价和质性评价。
