“双减”来了,有家长担心别人的孩子偷偷补课,该怎么办?

发布网友 发布时间：2024-09-26 04:16

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热心网友 时间：2024-10-25 00:25

今年暑假，“双减”政策落地，义务教育阶段的校外文化课补习班，不允许在周末、节假日、假期给学生补文化课。这让一些家长格外担心，如果人家孩子偷偷补课，自己的孩子该怎么办？

我觉得家长不必对此过分焦虑和担心，理由如下：

我举一个例子。我一个亲戚家的男孩，上小学的时候特别厌学，经常借口肚子疼请假在家，成绩在班上垫底。上初一的时候，这孩子的成绩还是在班级的后十名之内。

谁也没想到，这孩子到了初二的时候，突然发奋起来，不用人逼，不用人促，自己玩命的学起来。初中毕业，这孩子考入全市最好的高中。上了高中，这孩子的成绩还是遥遥领先，最终考上了某双一流大学。

这孩子和宋代苏洵的情况差不多。苏洵年轻时不思读书，在二十七岁的时候突然用起功来，最终名列“唐宋八大家”之一。《三字经》里面就有“苏老泉，二十七，始发愤”的句子。

德国著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》一书中这样说道：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

通俗地说，教育就是唤醒灵魂，安顿灵魂。只要孩子的灵魂被唤醒了，有了理想，有了目标，有了自信，有了责任心，有了顽强的意志力，有了积极的人生观，有了健康状态的面貌，能独立，会学习，会合作，那么，他就会锲而不舍地去努力，去拼搏，并最终走向成功。

总而言之，只要唤醒了孩子的灵魂，孩子自己愿意了，主动了，自觉了，即使孩子不补课，也一定能够发奋努力、好好学习的。

相反，一味地、拼命地补课的孩子，将来未必能

当前，在升学压力之下，在校外培训机构的炒作之下，家长们焦虑不安，唯恐自己孩子成绩落在别人孩子的后面，结果形成了争着补课的局面。

不过小学阶段课程简单，补课和机械刷题在小学阶段似乎还有优势，只要给孩子补补课，刷刷题，就能考出优异的成绩。但到了初中和高中，你就会发现，那些依赖补课的孩子，思维能力、学习能力和理解运用能力都有明显的局限和不足，成绩开始下滑。到了这时候，通过补课很难提高成绩。

“双减”政策实施后，有的孩子偷偷补课的现象肯定是存在的。那么家长怎么办呢？

我觉得不要着急，也不要焦虑，要从小学阶段起，千方百计唤醒孩子的灵魂，让孩子有积极的人生观，有健康状态的面貌，有理想，有目标，有自信，有责任心，有顽强的意志力，能独立，会学习，会合作，那么，不用你压，不要你逼，孩子就会自觉地主动地、锲而不舍地去努力，去拼搏，并最终走向成功，并且能走得高、走得远。

此外，从小学阶段起，一定要注意培养孩子的学习能力、思维能力和解决问题的运用能力。孩子的能力提高了，考出好成绩是绝对没问题的。尤其是今年起中高考试题开始“变脸”，反死记硬背，反机械刷题，反套路答题。一味地依靠补课和机械刷题将来是要吃亏的。

不知大家对此有何看法，欢迎讨论，欢迎留言。