...教学理论、教育传播理论、系统科学理论各理论要点

学习理论主要分为两大理论体系： 学习理论主要有：行为主义学习理论，认知主义学习理论，建构主义学习理论，人本主义学习理论。 行为主义：把学习看作刺激与反应之间联结的建立（S-R），是尝试错误的过程（试误）。代表人物是桑代克和斯金纳。 认知理论：认为学习是对情境的理解或顿悟，是认知结构的变化。 ...

1、系统理论，是作为一种科学的方法论对教学设计产生举足轻重的影响；2、传播理论 ，信息传播是由信息源，信息内容，信息渠道与信息接受者为主要成分的系统；3、学习理论 行为主义理论与教学设计，行为主义观点在教学设计中最基本应用是把可观察行为作为教学基础，提出用可观察行为动词界定各类教学目标并依此...

(一)传播学理论传播就是人类社会的信息交流过程,是利用各种媒体把信息从信息源传递到接受者的过程,具有沟通、协调、教育和娱乐等功能。根据信息源和传播对象(接受者、受传者)的不同把传播分为三类:①大众传播、②人际传播、③组织传播。从传播过程的角度看,传播就是一个各要素密切交织、相互关联的整体,施拉姆曾经将...

（三）确定了教学传播过程的基本阶段 三、系统科学理论 主要是系统与教学系统、系统方法与步骤 四、学习理论 一）行为主义理论 二）认知主义理论 三）建构主义理论 以上几种教学理论各有优缺点，我们在教学中要适当的来使用这些方法，可以很好的完成教学。内容很多还需要进一步去学习、掌握。

传播理论对教育技术学的主要贡献是它对教学传播过程所涉及的要素，教学传播过程的基本阶段及其教育传播基本规律的归纳。由于教育过程也就是教育信息的传播，所以传播理论是教育技术学的重要理论基础，它在认识教育传播现象和规律的基础上，为改善教育过程各要素的功能条件追求教学过程的最优化提供了理论支持。由...

教育技术学的基本理论有两个方面：其一是过程理论，即传播理论和系统科学理论；其二是教育心理学的学习理论，即行为主义学习理论、认知主义学习理论和建构主义学习理论等。这里的技术过程指的是对过程的系统化设计，工具的使用指的是教学软件和传播手段的利用。而印刷技术、视听技术、计算机技术、通信技术和...

1、一般系统理论。系统论提供用相同原理构建不同学科概念体系的方法，其意义在于首先它为制定计划和解决问题提供了系统工具，其次是一般教学系统理论为教学设计提供了一种系统方法。2、传播理论。运用传播理论分析教学活动，可以比较直观地看到教学信息传播过程的复杂性。第一，从教学信息的传播者（教师）和...

4． 就解决方法进行实施、反馈、调整方案，再行实施直至达到预期教学目标。（二）设计要素具体包含：教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价等基本要素。（三）教学设计的理论基础是：现代教学理论、学习理论、信息传播学、教育技术学和系统科学方法。（四）教学设计与写教案的关系：是...

答:视听传播理论对教育技术观念的主要贡献有:一、传播理论使视听教学研究员认识到教学传播是一个动态过程,要提高教学效果,就应把教学传播过程作为一个整体来改进;二、传播理论明确了教学传播过程中所涉及的各种要素,揭示了它们之间动态的相互联系;三、提出研究视听与教育传播过程关系的模型。(见第页)3、简述199 年...

教学设计是主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法。中小学教学设计对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。其主要环节包括：学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析、确定学习目标、设计教学策略、选择教学...