初中生不喜欢背文言文怎么办?

定期复习：学习文言文需要时间的积累和反复的复习。定期复习可以帮助巩固记忆，避免遗忘。寻求专业帮助：如果学生对文言文的抵触情绪很强，可以考虑寻求学校老师或专业辅导老师的帮助，进行一对一的辅导。总之，改变初中生对背文言文的态度需要耐心和策略。通过上述方法的实施，可以逐步激发学生的兴趣，提高他们...

背诵的课文越多,文言文的水平也就随之提高得越快。应该让学生尽量多诵读,由一知十,由十知百,从而使得学生对文言文有更高的兴趣。 多诵读名篇,这对培养学生文言文语感、积累文言文词语是很有帮助的。叶圣陶先生曾说过: “一个人……训练语感更是基本的准备,有了这种准备,才可以通过文字的桥梁,和作者的心情相契合。

学生不喜欢文言文，最主要的原因是对文言字词的畏惧，如果我们能让学生学会用已知的知识去扫清字词障碍，问题就解决了大半。而我们最熟悉的现代汉语是从古代汉语发展而来的，那么，现代汉语完全可以作为我们领会古汉语精髓的桥梁。最明显的例子就是巧借成语积累义项，如“是”字在唯利是图（助词，提宾，无...

稳扎稳打步步为营。背诵不是死记硬背。背诵的方法有很多，如： 一、每课听读法上每节课时灵活安排学生轮流上台朗读课文，一方面巩固背诵成果，一方面还可锻炼学生的胆量和上台说话的能力，一举三得。 二、在理解的基础上背诵 首先通过老师把整篇文章的意思弄明白，知道文章所写的内容、把握文章的结构。

建议多背诵一些古文的经典名篇,然后进行主题阅读,渐渐的你就能找到那种感觉,就是摸到古代人在使用语言的规律和感觉,或者说,语感。找到了语感,对付日常的做题,问题应该就不大。7,另外,在学习古文的时候,需要准备一本工具书,一本即可。就是王力主编的《古汉语词典》。8,需要注意的是,《古文观止》只是...

然而,从初中生文言文阅读现状来看,文言文的学习是一个难点,教学效率低下,学生容易产生厌学心理。因此,我在教学中特别注重培养学生阅读文言文的兴趣,以浓厚的兴趣来带动课堂教学,以优质的课堂教学带动质量的提高。下面我结合自己的教学实践,谈谈自己的几点体会。一、创设情境,优化导入,激发学生兴趣。兴趣是最好的老师,...

帮助初中生快速记忆文言文，可以采取以下几种策略：理解内容：要确保学生理解文言文的内容。可以通过现代文翻译来帮助学生把握文章的大意，理解每个句子的含义。理解了内容，记忆起来就会更加容易。分段记忆：将文言文分成若干段落或短句，一段一段地记忆。这样做可以降低记忆的难度，避免一次性记忆过多信息...

为调动学生的学习积极性,激发学生学习文言文的兴趣,以教学实例,稍作说明。 (一)激趣导入。没有孩子不喜欢听故事,针对青少年好奇心强、喜欢幻想的年龄特点,我从故事入手,引导学生进入课文学习。 其实每一篇文言文后面都能觅得一个引人入胜的故事,比如:学习韩愈《马说》可以给学生讲“伯乐相马”的故事,学习宋濂的《...

你能都背下来肯定是好的，但是，如果你时间不够可以选择性的背。建议少背那些骈文，多背那些干货，如唐宋八大家的尤其是苏轼和韩愈的文章。无法全文背诵就截取一部分，如果还不行，就背背名句，背熟了名句就够用了

普通高中语文课程标准规定了高中生应具备的文言素养：要让学生可以阅读浅显的文言文，能够借助工具书了解大体内容，懂得文言句式、实词、虚词的用法，能够背诵一定数量的文言文。大纲的深远意义不言而喻，只有实现这些目标，学生才能养成能读、会读、爱读古典作品的习惯，才能在传统文化可持续性阅读方面奠定...