我是如何帮助8岁女儿一年半内从英语小白到KET水平——之实现自主...
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发布时间：2024-09-29 19:43
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时间：2024-11-15 08:09
首先，理解大童学习英语的特殊性至关重要。相比于小童，大童具备更强的读写能力，因此在学习方法上，我们可以采取多管齐下的策略，同时进行听说读写，以弥补时间上的缺失。
在大童学习英语的道路上，家长需要具备时间概念。在小童启蒙阶段投入的时间越多，对大童而言，就需要通过高效的时间输入来弥补差距。大童的优势在于入门速度快，可以通过短期的高频学习来追赶小童。
大童学习英语时，启蒙阶段要多管齐下。相较于小童需要遵循的听说读写的顺序，大童可以直接进行听、说、读、写同时进行的多管齐下学习。在听力上，大童需要更多的投入，因为英语是拼音文字。在教材选择上，如《Oxford discover》等进度快的教材，能帮助快速进步。大童在听力练习上应选择具有可理解性输入的材料，如看听结合的方法，即一边看一边听，以实现视觉和听觉的同步输入。同时，大童需要保持听力领先于阅读的能力，坚持泛听，以提升听力水平。
理解“可理解性输入”的重要性是关键。学习内容应始终在学习者现有水平（i）的基础上增加一个1（i+1），这样才能确保学习者持续进步，扩大自己的知识范围。家长需准确评估孩子的当前水平，并为孩子提供适当的学习材料。
在学习过程中，要区分“精听”与“泛听”的不同。课堂学习内容适合精听，而课外的泛听应选择孩子感兴趣的、自由无压力的材料，大量进行。泛听旨在“习得”，而精听则属于“学得”，两者都不可或缺。对小学低年级的孩子，鼓励大量泛听；对小学高年级的孩子，则采用带有文字材料的精听。
为孩子选择合适的听力材料至关重要。分级阅读材料，如《牛津阅读树》，因其图文并茂、难度逐步递进的特点，成为大龄启蒙阶段的理想选择。这套书围绕固定的人物展开有趣的故事，激发孩子的兴趣，帮助孩子在阅读中学习新知识。选择材料时，应考虑孩子的兴趣和认知水平，避免选择难度过低或过高，确保学习的持续性和有效性。
使用高效的工具辅助听力学习也非常重要。例如，有声英语绘本app提供了牛津阅读树系列的音频资源，可以实现早餐时间的看听结合，无需占用其他时间，极大地提高了学习效率。此外，每天的坚持和不间断的练习是实现自主阅读的关键。通过制定合理的计划和时间安排，孩子能在短时间内实现语言水平的显著提升。
通过精心选择的材料和科学的学习策略，我女儿从英语小白成长为具备KET水平的读者。这一过程并非一蹴而就，而是通过持续的努力和正确的方法，逐步实现的。在这个过程中，家长的角色至关重要，不仅要提供合适的学习材料，还要根据孩子的兴趣和认知水平，制定个性化的学习计划，以实现高效的学习成果。
