劝学中相关并列的句子
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发布时间：2024-09-06 08:09
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时间：2024-10-07 14:27
2. 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。出处：荀子劝学
3. 教师范读课文。学生纠正自己预习时的读音错误及断句不当之处。
4. 本文的写作特点是什么？
5. 教学重点：理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系。
6. 喻义：人通过学习可以弥补自己的不足。
7. (3)“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟揖”这四个比喻为什么要强调“臂非加长”“声非加疾”“非利足”“非能水”？
8. 此外，论论中还附带使用了分析论证和正反对比论证的方法，使道理更加清晰、鲜明。这样，文章就至少运用了四种论证方法。当然，本文是《劝学》的部分节选，未选部分还有引用《诗经》名句的引证法，这里就不再一一展示了。
9. 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。出处：荀子劝学
10. 学恶乎始？恶乎终？曰：其数则始乎诵经，终乎读礼；其义则始乎为士，终乎为圣人，真积力久则入，学至乎没而后止也。故学数有终，若其义则不可须臾舍也。
11. 注※：教师提示学生回顾荀子思想，荀子认为“人性本恶”，但强调后天的学习和后天的环境、教育可以改变人的本性，从而提高自己成为君子乃至圣人的修养，所以荀子特别重视学习的作用。
12. 高中课本中的《劝学》是节选的，三个段落，提出第一句话，单独做一节，可分成四个小节，构成完整的篇章。
13. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
14. 比喻论证法。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。
15. 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义出处：荀子劝学
16. 《劝学》，是说理文章，论述学习的，论证严谨，结构完整，是一篇“提出问题、解决问题、指出怎么办”的，议论文的标准样式。
17. 文章就是这么奇怪：识字，不一定会读；会读，不一定能懂；能懂，不一定会写。
18. 例：以“生命”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。
19. 荀子在《劝学》中，用蚯蚓为喻论述学习必须专心致志的五个句子是：“，，，，。”
20. 物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。肉腐出虫，鱼枯生蠹。怠慢忘身，祸灾乃作。强自取柱，柔自取束。邪秽在身，怨之所构。施薪若火就燥也，平地若水就湿也。
