启发式教学法启发式教学的要求

发布网友发布时间：2024-09-05 08:24

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热心网友时间：2024-09-29 17:35

合理设计教学目标是启发式教学法的关键。教学目标不仅预示了学习成果，更重要的是激发了学生的学习动机和好奇心。如无对事物的好奇与求知欲，即使掌握了创新方法和技能，也难有有价值的创新行为。因此，教学目标需以学生为主体，促进他们主动参与，提高知识、技能与创新能力。

采用科学的授课模式是启发式教学法的核心。教育要面向未来，教师需学习现代化的教育思想、手段和方法，以培养智能充分发展的创造型人才。在教学中，教师应引导学生掌握解决问题的方法，鼓励学生参与探索学习，激发其主观能动性和创新意识，使他们在学习中获得成就感。

设计多样化的学习模式是启发式教学法的特色。根据学生的学习情况和知识掌握程度，设计不同层次的学习内容。对学习能力较弱的学生，以引导和辅助为主，通过实践发现和解决问题，提高他们的学习兴趣和主动学习能力。这种“授之以渔”的方法，使学生成为学习的主人，教师则作为学习的“协作者”。

启发式教学方法的有效运用，有助于培养学生的分析和解决问题的能力，激发自主学习的热情，提高学习兴趣。通过探索解决问题的方法，还能激发学生的创新热情，培养创新能力。在教学实践中，将多运用启发式教学方法，促进学生积极主动地学习，以促进他们的全面发展。

扩展资料

启发式教学，就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。这里要着重说明，启发式教学不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则和教学观。当代世界各国教学改革无一不是围绕着启发式或和启发式相联系。