为什么说宝宝与他人交往很重要?
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发布时间：2024-08-20 23:00
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热心网友
时间：2024-08-24 15:38
孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。必须要让宝宝学会与人交往。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。很多孩子进入小学后，开始兴致挺高，可几天下来就会发现，孩子总是丢三落四，不是把铅笔盒丢在家里，就是忘了老师让他带什么东西，老师上课讲了什么也说不出来，上学的兴趣也不大了；有的孩子特别胆小、孤僻，有什么事情也不对老师说，上课尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假；有的孩子不会听讲，不做作业不说，连基本的课堂常规也不懂，上课随便下位、说话、喝水，老师今天讲，孩子明天又忘。每天都有同学忘带书本和学习用具，还抱怨爸爸、妈妈昨天晚上没给他装进书包。有些孩子特别自私，自己的东西被别人稍微碰一下就要告老师，既不知道谦让，更不懂得关心别人；还有一些孩子则不敢跟别人说话，不会和同学交往。如此众多的问题，也引起了我们的关注。
因此，幼儿园和小学的衔接工作很重要。家长应该为孩子顺利地向小学过渡作好一切准备。幼小衔接工作往往会出视片面性，重知识准备，轻能力培养，只关注儿童认识了多少字，会做多少算术题，不关心儿童的学习兴趣、学习习惯及学习能力，不关注孩子独立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等；只关注儿童的生理健康，忽视了儿童的心理健康。能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期和关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。我们就常常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭；作业做完了，总是亲自帮他订正错误；还总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。家长们经常找我诉苦，要我帮忙。其实反观做父母的这样辛苦，可孩子却越养越无能了。
热心网友
时间：2024-08-24 15:38
对孩子来说，敢于表现自己是一种珍贵的品质，不少父母都会这么鼓励孩子：不管做的、回答的好不好，只要敢于表现自己就可以了。但是，在现实生活中，常常听到一些父母说自己的孩子胆小怕生，怎样才能让孩子落落大方敢于表现自己呢。父母要针对孩子的不同情况采取相应的对策。孩子能力不够，不敢表现自己。个案一：宁宁语言表达能力相对较弱，岁时才会蹦出几个字，岁半才能说简单的句子。上幼儿园后，大部分孩子都能自如地表达自己的想法了，而宁宁却依然只能说短句。特别是当老师提问宁宁时，宁宁即使站起来，也还是低着头，嘴巴紧紧闭着，无论如何都不开口回答。有时候，他想跟小朋友交流，却发现很难用语言恰当地表达自己的想法。渐渐地，宁宁就习惯了只听不说。
热心网友
时间：2024-08-24 15:35
引导孩子主动说话，讲有意义的语言。在人际关系交往中，语言占据了很重要的角色。是我们思想交流的媒介。人们通过语言直接表达自己的意愿以及需求。在我们的社会生活中需要语言。语言不仅仅是我们表达意愿的工具，同时他与我们的思维紧密相连，是思维的载体。很多小朋友会出现讲话晚的现象，造成小孩说话晚的原因有很多，例如遗传因素、环境因素、父母的教养方式以及态度、以及智力等。面对此现象家长应该重视同时做到早干预早治疗，抓住最佳时机正确引导。面对小朋友说话晚时首先我们要肯定宝宝，宝宝的讲话欲望是很重要的因素，同时要给予宝宝足够的等待时间，不要等宝宝还没有说出来就帮宝宝说完他想要表达的需求，很多宝妈过于疼爱宝宝很快的满足宝宝的一切需求。同时，要给宝宝创造良好的语言环境，同时建立宝宝的模仿意识，宝宝的最好的言语引导者最先的引导者都是自己的爸爸妈妈，宝宝会模仿爸爸妈妈的言语以及动作。对于宝宝说话的时候要注意控制自己的语速，引导宝宝表达的时候要尽量单字引导，正确的口型慢慢的说出，让宝宝进行仿说，在宝宝有言语模仿或者语言表达的时候一定要及时鼓励和奖励，这样不断会使宝宝增强语言表达的欲望。
