你上一次夸孩子是什么时候,做父母的要不要经常夸赞孩子?
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发布时间：2024-07-21 18:42
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时间：2024-08-08 22:15
我觉得大人之间对孩子的“礼貌式夸奖”，其实也是在夸奖孩子的亮点，我们没有必要非告诉孩子这是客套，完全可以说：“你今天表现真棒，看叔叔阿姨都夸你了！”然后在此基础上引导孩子做得更好。
好孩子需要被夸奖。在我们传统观念中，一般是要谦虚低调。对孩子不会夸奖太多，怕ta骄傲。其实夸奖可以树立孩子的自信心。每个孩子都有自己的长处和优点，对他们的长处视而不见，久而久之，孩子们就会变得自卑，缺乏自信心。
在我们现实中会发现，一旦孩子被夸奖，就会变得非常高兴，非常有上进心有自尊心，ta会努力做得更好，期待家长给予更多的肯定。直接夸奖孩子，就是对孩子最大的肯定。所以面对大人之间礼貌性的夸奖，真的没有必要对孩子揭穿或者解释。
例如：有时我们在上课的时候，希望孩子们能坐好。我们一般会这样说：“同学们表现真好，坐得笔直。”这是孩子们会不自觉地挺直身子，努力达到老师表扬的效果。面对别人的夸奖，我们还可以和孩子一起找找不足，以期获得更大的进步。
既然是礼貌性的夸奖，里面多少会带有一点水分。那么我们可以跟孩子谈一谈，怎样才能做得更好呢？
例如：同事来你家玩，夸奖了孩子非常懂礼貌，非常勤快。我们就可以引导孩子：我们身上还有没有一些地方可以改正，可以做得更好吗？
在这样的情境下，孩子肯定非常配合。我们正好借此机会把孩子身上的一些问题提出来，或者让孩子自己罗列出来。然后一起商量怎样改正，如果孩子说的好，我们也可以在此基础上给予表扬和夸奖，目的是促进孩子向改正的方向发展。
面对大人们之间礼貌的夸奖，我们还需要防止孩子骄傲自满。当孩子受到大人的表扬和夸奖的时候，会有一些沾沾自喜的情绪，这时我们也应该适当地引导。
例如有时大人们会夸赞孩子说：看你家孩子学习成绩多好，学习多么刻苦！这时孩子心理上可能真的认为自己非常优秀、非常好，变得骄傲自满起来。这时就需要我们正确引导。
作为家长应该怎么引导呢？我们可以给孩子讲一些骄傲使人落后的故事，然后让孩子说一说骄傲有哪些危害，然后再联系到孩子自身。这样，孩子在面对夸奖的时候，就会增强自身的免疫力。
总结：我们的孩子是需要被夸奖的，即使是大人之间礼貌的夸奖，也是对孩子优点的肯定。我们要做的就是引导孩子做的更好：能找到自身的不足，加以弥补；面对夸奖不骄傲，不自满。
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时间：2024-08-08 22:16
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我觉得大人之间对孩子的“礼貌式夸奖”，其实也是在夸奖孩子的亮点，我们没有必要非告诉孩子这是客套，完全可以说：“你今天表现真棒，看叔叔阿姨都夸你了！”然后在此基础上引导孩子做得更好。
好孩子需要被夸奖。在我们传统观念中，一般是要谦虚低调。对孩子不会夸奖太多，怕ta骄傲。其实夸奖可以树立孩子的自信心。每个孩子都有自己的长处和优点，对他们的长处视而不见，久而久之，孩子们就会变得自卑，缺乏自信心。
在我们现实中会发现，一旦孩子被夸奖，就会变得非常高兴，非常有上进心有自尊心，ta会努力做得更好，期待家长给予更多的肯定。直接夸奖孩子，就是对孩子最大的肯定。所以面对大人之间礼貌性的夸奖，真的没有必要对孩子揭穿或者解释。
例如：有时我们在上课的时候，希望孩子们能坐好。我们一般会这样说：“同学们表现真好，坐得笔直。”这是孩子们会不自觉地挺直身子，努力达到老师表扬的效果。面对别人的夸奖，我们还可以和孩子一起找找不足，以期获得更大的进步。
既然是礼貌性的夸奖，里面多少会带有一点水分。那么我们可以跟孩子谈一谈，怎样才能做得更好呢？
例如：同事来你家玩，夸奖了孩子非常懂礼貌，非常勤快。我们就可以引导孩子：我们身上还有没有一些地方可以改正，可以做得更好吗？
在这样的情境下，孩子肯定非常配合。我们正好借此机会把孩子身上的一些问题提出来，或者让孩子自己罗列出来。然后一起商量怎样改正，如果孩子说的好，我们也可以在此基础上给予表扬和夸奖，目的是促进孩子向改正的方向发展。
面对大人们之间礼貌的夸奖，我们还需要防止孩子骄傲自满。当孩子受到大人的表扬和夸奖的时候，会有一些沾沾自喜的情绪，这时我们也应该适当地引导。
例如有时大人们会夸赞孩子说：看你家孩子学习成绩多好，学习多么刻苦！这时孩子心理上可能真的认为自己非常优秀、非常好，变得骄傲自满起来。这时就需要我们正确引导。
作为家长应该怎么引导呢？我们可以给孩子讲一些骄傲使人落后的故事，然后让孩子说一说骄傲有哪些危害，然后再联系到孩子自身。这样，孩子在面对夸奖的时候，就会增强自身的免疫力。
总结：我们的孩子是需要被夸奖的，即使是大人之间礼貌的夸奖，也是对孩子优点的肯定。我们要做的就是引导孩子做的更好：能找到自身的不足，加以弥补；面对夸奖不骄傲，不自满。
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好孩子需要被夸奖。在我们传统观念中，一般是要谦虚低调。对孩子不会夸奖太多，怕ta骄傲。其实夸奖可以树立孩子的自信心。每个孩子都有自己的长处和优点，对他们的长处视而不见，久而久之，孩子们就会变得自卑，缺乏自信心。
在我们现实中会发现，一旦孩子被夸奖，就会变得非常高兴，非常有上进心有自尊心，ta会努力做得更好，期待家长给予更多的肯定。直接夸奖孩子，就是对孩子最大的肯定。所以面对大人之间礼貌性的夸奖，真的没有必要对孩子揭穿或者解释。
例如：有时我们在上课的时候，希望孩子们能坐好。我们一般会这样说：“同学们表现真好，坐得笔直。”这是孩子们会不自觉地挺直身子，努力达到老师表扬的效果。面对别人的夸奖，我们还可以和孩子一起找找不足，以期获得更大的进步。
既然是礼貌性的夸奖，里面多少会带有一点水分。那么我们可以跟孩子谈一谈，怎样才能做得更好呢？
例如：同事来你家玩，夸奖了孩子非常懂礼貌，非常勤快。我们就可以引导孩子：我们身上还有没有一些地方可以改正，可以做得更好吗？
在这样的情境下，孩子肯定非常配合。我们正好借此机会把孩子身上的一些问题提出来，或者让孩子自己罗列出来。然后一起商量怎样改正，如果孩子说的好，我们也可以在此基础上给予表扬和夸奖，目的是促进孩子向改正的方向发展。
面对大人们之间礼貌的夸奖，我们还需要防止孩子骄傲自满。当孩子受到大人的表扬和夸奖的时候，会有一些沾沾自喜的情绪，这时我们也应该适当地引导。
例如有时大人们会夸赞孩子说：看你家孩子学习成绩多好，学习多么刻苦！这时孩子心理上可能真的认为自己非常优秀、非常好，变得骄傲自满起来。这时就需要我们正确引导。
作为家长应该怎么引导呢？我们可以给孩子讲一些骄傲使人落后的故事，然后让孩子说一说骄傲有哪些危害，然后再联系到孩子自身。这样，孩子在面对夸奖的时候，就会增强自身的免疫力。
总结：我们的孩子是需要被夸奖的，即使是大人之间礼貌的夸奖，也是对孩子优点的肯定。我们要做的就是引导孩子做的更好：能找到自身的不足，加以弥补；面对夸奖不骄傲，不自满。
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好孩子需要被夸奖。在我们传统观念中，一般是要谦虚低调。对孩子不会夸奖太多，怕ta骄傲。其实夸奖可以树立孩子的自信心。每个孩子都有自己的长处和优点，对他们的长处视而不见，久而久之，孩子们就会变得自卑，缺乏自信心。
在我们现实中会发现，一旦孩子被夸奖，就会变得非常高兴，非常有上进心有自尊心，ta会努力做得更好，期待家长给予更多的肯定。直接夸奖孩子，就是对孩子最大的肯定。所以面对大人之间礼貌性的夸奖，真的没有必要对孩子揭穿或者解释。
例如：有时我们在上课的时候，希望孩子们能坐好。我们一般会这样说：“同学们表现真好，坐得笔直。”这是孩子们会不自觉地挺直身子，努力达到老师表扬的效果。面对别人的夸奖，我们还可以和孩子一起找找不足，以期获得更大的进步。
既然是礼貌性的夸奖，里面多少会带有一点水分。那么我们可以跟孩子谈一谈，怎样才能做得更好呢？
例如：同事来你家玩，夸奖了孩子非常懂礼貌，非常勤快。我们就可以引导孩子：我们身上还有没有一些地方可以改正，可以做得更好吗？
在这样的情境下，孩子肯定非常配合。我们正好借此机会把孩子身上的一些问题提出来，或者让孩子自己罗列出来。然后一起商量怎样改正，如果孩子说的好，我们也可以在此基础上给予表扬和夸奖，目的是促进孩子向改正的方向发展。
面对大人们之间礼貌的夸奖，我们还需要防止孩子骄傲自满。当孩子受到大人的表扬和夸奖的时候，会有一些沾沾自喜的情绪，这时我们也应该适当地引导。
例如有时大人们会夸赞孩子说：看你家孩子学习成绩多好，学习多么刻苦！这时孩子心理上可能真的认为自己非常优秀、非常好，变得骄傲自满起来。这时就需要我们正确引导。
作为家长应该怎么引导呢？我们可以给孩子讲一些骄傲使人落后的故事，然后让孩子说一说骄傲有哪些危害，然后再联系到孩子自身。这样，孩子在面对夸奖的时候，就会增强自身的免疫力。
总结：我们的孩子是需要被夸奖的，即使是大人之间礼貌的夸奖，也是对孩子优点的肯定。我们要做的就是引导孩子做的更好：能找到自身的不足，加以弥补；面对夸奖不骄傲，不自满。
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