...工厂前年的销售额为三百万元以后逐年增加百分之10,照这样计算,李叔 ...
发布网友
发布时间:2024-07-13 09:08
我来回答
共2个回答
热心网友
时间:2024-07-19 18:37
李叔叔的工厂今年的销售额是多363万元。
具体计算过程:前年销售额300万元,去年销售额300*(1+10%)=330万元,今年销售额330*(1+10%)=363万元。
解答应用题,既要综合应用小学数学中的概念性质、法则、公式、数量关系和解题方法等最基本的知识,还要具有分析、综合、判断、推理的能力。只要掌握了审题的技巧,问题就可以迎刃而解。
1、仔细审题。数学语言的表达往往是十分精确,并具有特定的意义。审题时,就要仔细看清题目的每一个字、词、句,只有领会确切的含义,才能寻找解题的突破口,叩开解答之门。
2、善于挖掘隐含条件。题目中的隐含条件,有时对题目的条件进行补充或结果进行限制。审题时,善于挖掘隐含条件,还其庐山真面目,便为解题提供了新的信息与依据,解题思路也油然而生。
3、善于“转化”和“建模”。一道数学题目,在审题时应先把文字语言“转化”为数学语言,并结合题意,建立数学模型、构造数学算式。
总之,审题时,一定要对题目中的文字语言反复推敲,提取信息,处理信息,获取解题的途径。
没弄清题意,未读懂条件。在平时的应用题训练中,大多数题目叙述极为简洁,易于学生理解,但此类题目的失误率仍居高不下。如:一段路,计划每天修48米,需要修25天。如果要提前5天完成任务,每天要修多少米?很多学生忽略了关键词“提前”二字,从而直接列成算式48×25÷5=240(米),导致解题失误。未读懂问题 。有部分学生在解答应用题时,连问题都未看清楚,就胸有成竹提笔就做。如:一批梨,每筐装40千克,要装15筐。如果每筐装50千克,那么比原来少装多少筐?许多学生就列式为:40×15÷50=12(筐),学生根本没有读懂问题是求现在筐数比原来筐数少多少筐,而把它求成了现在要装多少筐。
热心网友
时间:2024-07-19 18:36
去年300×10/100+300=330
今年330×10/100+330=363