怎么激发孩子大脑剩余90%潜能?
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发布时间：2024-07-13 06:51
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时间：2024-07-19 16:44
收获颇多~
专业的研究成果，会打破我们的一些认知，也会解答一些儿童行为的背后原因，甚至是，能厘清我们成人生理和心理变化的疑惑。
博士说：全脑开发的目的，是提高大脑的使用潜能，都说大脑只用到10%，那剩余的90%怎么使用到呢？
其实，我们大脑的潜能开发在孩子10岁前就已经完成了80%，往后余生都是这些潜能的具体应用。
所以，早一些让孩子开启大脑潜能是有科学依据的。
这里要纠正一点，大脑潜能的开发不是纯粹的记忆哦，博士的研究点是分析大脑的构成及发育特性，然后，有针对性的去刺激大脑的活动，让大脑能得到充分的发育。
具体怎么做，且听我，哦，是贾博士娓娓道来。
『全脑开发的4个领域』
4个领域（简称为4Q）是指：运动商、智商、情商、财商。
没错~感觉现在孩子的教育内容越来越细分了是吧，其实这些都是彼此关联的.
博士的观点是：运动商》智商和情商》财商。
为什么？因为身体是一切的基础，没有一个健康的体魄，是很难发展出好的智商和情商，甚至是财商的.
像霍金先生那样的天才，几百年才出一个。所以，对身体的训练是一切的基础，难怪说【生命在于运动】啊。
大脑潜能得到提升，对应的性格、情感、思维模式也会发展，也就拥有了更好的能力，所以，对社会的意义也是重大呢。
大脑中的一切活动都是化学反应，所以，搞清楚哪些物质参与反应，各种物质如何起的作用，就能够在大脑发育的过程中提供这些物质，确保能量十足。也能在出现问题时，采取相应的措施。
通过【脑部影像图】
我们可以发现，一岁儿童的大脑已经是接近了一个28岁成人的。
所以在一岁左右就【引导孩子做出一些反应，是在开发大脑】。
比如：引导孩子动嘴、动手指、动眼睛，这些行为就是让孩子在启用脑部的控制神经，通过这些神经相应的去表现行为。
所以，【多逗逗孩子，就是在开发大脑潜能呢】，连古人也说：【三岁看大，七岁看老】，是有道理的，就是要多陪孩子玩耍。
都说左手对应右脑，右手对应左脑，也是有科学依据的。
锻炼孩子左右手都使用，大脑开发更全面，表现会更聪明，例如左右手吃饭、写字。
0~3岁，是培养孩子大脑功能的基础—本能；
3~7岁，是培养孩子是否成才的关键期；
7~10岁，培养主动的好习惯，顺利进入学习阶段。
左手用右脑，右手用左脑，这是有科学依据的。
所以，看到孩子用左手吃饭或者写字，不要强制纠正，反而是对右脑的开发有益。
运动是万能药，运动分泌多巴胺，能『提高记忆力』，并能转移孩子成长过程中的身理变化不适应。
比如：青春期、孩子的暴躁情绪、偏食、网瘾等等……(感觉能包治百病)
多带孩子出去参加户外的活动，阳光又健康~
孩子的“逆反期”相当于我们说的“更年期”，其实都是身体激素分泌变化引发的行为变化，不是孩子有问题了，是正常的反应，这些可以通过运动来平和的。
【运动】，一个目的是让身体分泌出更多的阿片肽和多巴胺，可为什么我们要拥有这些物质呢？
阿片肽，是神经活性物质的总称，有各种肽类，每种起的作用都是不相同的，光是提高免疫细胞这项，就太强大了。
多巴胺，一个重要的作用就是提高记忆力，这点要拿本本记下来。
我们除了通过运动和啪啪啪提高多巴胺的分泌，也可以在食物中获取，要敲黑板了，怎么提高孩子的记忆力呢。
【就是带孩子多运动，以及在食物中补充啦】
记住以上各种食物，有机会就给孩子们补起来吧。
不同的工作，对大脑的使用不一样。
比如：木匠，是空间思维，因为一件木具的完成，有无数个配件组成，这需要用到大脑的空间想像能力。
但现在，大部分大脑的使用是平面思维，所以，这是非常可惜的。
听说日本的小学生，有专门木匠课程，通过动手开发全脑的空间思维。
一岁的孩子就可以训练记忆，大脑是不会用坏的，累了就想休息了。
可以从小让小朋友开始背诗词、三字经等等，不理解没的关系，先训练起大脑的记忆力，以后再理解。
【精华总结在这里了】
1、通过脑部影像图，发现一岁儿童的大脑已经是接近了一个28岁成人的，所以在一岁左右就【引导孩子做出一些反应，就是在开发大脑】。
比如，引导孩子动嘴、动手指、动眼睛，这些行为就是让孩子在启用脑部的控制神经，通过这些神经相应的去表现行为，所以，【多逗逗孩子，就是在开发大脑潜能呢】。
古人也说：【三岁看大，七岁看老】，道理都是想通的，要多陪孩子练习。
2、锻炼孩子左右手都使用，大脑开发更全面，表现会更聪明，例如左右手吃饭、写字。
3、运动是万能药，运动让大脑分泌多巴胺，能『提高记忆力』，并能转移孩子成长过程中的身理变化，比如：青春期、孩子的暴躁情绪、偏食、网瘾……(感觉能包治百病)
4、五岁以下儿童每天至少运动3小时，好处全篇都有说到哦。
5、孩子的“逆反期”相当于我们说的“更年期”，其实都是身体激素分泌变化引起的行为变化，这些可以通过运动来平和的。
6、培养孩子专注力的方法：走平衡木、骑单车、跳舞。这些可以让孩子的注意力专注于一点，有效改善孩子易分神的情况。
7、不同的工作，对大脑的使用不一样。比如：木匠，是空间思维，因为一件木具的完成，有无数个配件组成，这需要用到大脑的空间想像能力，但现在大部分情况下，使用大脑是运用的平面思维模式。所以，日本的小学生，有木匠课程，通过动手开发全脑的空间思维。
8、一岁的孩子就可以先训练记忆，大脑是不会累的，先记住再理解很关键。
9、阿片肽和多巴胺，两者的作用是不同的，这点要记住。我们除了通过运动提高阿片肽和多巴胺的分泌，也可以在食物中获取。
【在孩子小的时候就引导他们运动，通过运动带动身体的正常进化，并补充合适的营养，加上好的沟通方式和科学的学习方式，必定收获一个聪慧的孩子！】
