南京威雅是如何为学生提供多元发展空间的?可以举例来说吗?

发布网友发布时间：2024-08-07 05:43

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热心网友时间：2024-08-10 10:07

举例来说，南京威雅创校生、现读三年级的张同学热爱机器人、积木、国际象棋、马术、架子鼓、戏剧……并且都取得了不俗的成绩。让一同回溯张同学从小学一年级至今在南京威雅一路走来的成长和体验。

张同学对中国古典诗词的巨大热情，是在南京威雅二年级的语文课上被点燃的。那时候，语文老师喜欢给孩子们在课前播放《婷婷唱古诗》，当优美的韵律、凝练的文辞在婉转的乐声中流淌，张同学一下子就喜欢上了古诗词。听得久了，他忍不住自己找来更多的书和资料读诗、背诗。三年级时，老师让孩子们在语文课上创作一首关于秋天的诗歌，张同学以白居易的《钱塘湖春行》为灵感，写下了一首《秦淮河秋行》。去年的一次学院挑战活动上，学校面向中小学的所有孩子征集原创诗歌并集结成册，印制了诗集《微风雅韵》，张同学的两首现代诗也被收录其中。生动活泼的语文课堂点燃了孩子的求知欲，而多姿多彩的校园活动又给了他们莫大的成就感和自信心，就这样，张同学对诗词也由最初的感兴趣慢慢变成了痴迷和热爱。

和大多数沉迷于电子产品的「数字原住民」不同，张同学从来不爱玩手机或平板，因为他每天都很忙：他「第一梯队」的爱好是机器人，曾荣获2023世界机器人大赛国赛三等奖、省赛二等奖，以及江苏省金钥匙无人机挑战赛三等奖。三年级报名参加了南京威雅波普机器人（无人机）的ECA（课外拓展课）后，还和同学组队参与了2023ORC国际青少年机器人精英挑战赛、RoboX中小学生机器人创新能力展示活动——飞行机器人。

他也是「积木狂人」，三岁开始搭积木，从乐高「玩」到榫卯建筑，甚至在家里的客厅搭出了一座「城」。南京威雅的DT（设计与技术）课上有不少搭建主题的项目，老师尹立又是UCLA建筑系毕业的行家，张同学就不时拿着自己搭的斗拱模型和老师交流。因为搭积木，张同学还爱上了中国古建筑，一面动手搭模型，一面阅读相关书籍，一面还要用画笔勾勒精妙的建筑结构。

张同学从幼儿园开始学习马术，曾两次坠马却依旧兴致勃勃，如今已经取得了初级骑手认证；喜欢架子鼓，拿到了上海市打击乐协会五级证书；热爱阅读，家里的书多到放不下；参加了南京威雅LAMDA戏剧课程后，又爱上了表演，在即将上演的南京威雅2024年度大戏中，将出演一个迷人的小反派……

张妈妈说，特别让她的欣喜的是，对于数学、英语这样相对枯燥的学科学习，威雅也总有办法激发孩子的自驱力。并且，南京威雅人性化的管理方式、平等的师生关系、小班制带来的个性化教学的空间，这些都让张妈妈倍感欣慰：「他是属于那种很有想法的小孩，所以在老师管教他的时候，他经常会跟老师有一个争论的过程，所以觉得威雅的教育是很包容的，它能给孩子说话的机会，这一点在传统的教育体制内是不可想象的。」

张同学在南京威雅的这段成长经历是非常宝贵的，他在这里收获了一个非常快乐的童年。威雅守护住了他内心的小火苗、托住了他所有的好奇心，南京威雅和张妈妈愿意支持他带着这样的热情一路走下去。