田开斌田式数学思维体系

发布网友发布时间：2024-08-07 04:06

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热心网友时间：2024-08-11 20:27

在传统的教学模式中，教师常常依据知识点和题型构建教学体系，这种方式在短时间内可能提高学生的分数，但忽视了数学思维和兴趣培养的重要性。田开斌提出的田式数学思维体系，主张以数学的概念和公理为基础，以培养学生的概念理解、逻辑思维和兴趣为核心。

这种体系强调，教学的重心不在于知识点的堆砌，而是通过深入理解概念和公理，以及强化数学思维训练，帮助学生建立起对数学的深厚理解和自主学习能力。这种方式虽短期内可能不如单纯的知识点教学来得直观，但长期来看，能够提升学生的分析问题和解决问题的能力，对学生的素质提升和未来发展具有显著优势。

机械式学习，如知识点加题型的教学，虽然能短期提升成绩，但更像是机械复制，缺乏创新。而思维训练则更像创造性复制，它从思维的根本出发，鼓励创新，避免定势思维，有利于培养学生的创造性思维，对长期发展大有裨益。

田式思维体系将学习过程划分为三个阶段：小学阶段的直观形象思维（看山是山、看水是水），初高中阶段的抽象逻辑思维（看山不是山、看水不是水），以及大学阶段的融合思维模式（再次回到看山是山、看水是水，但已融入更高的理解层次）。这种分阶段的培养方式，有助于学生逐步提升思维能力，适应不同阶段的学习需求。