课程研制方法论目录
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发布时间：2024-07-16 01:16
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时间：2024-08-05 05:02
课程研制方法论概览
1. 引言
课程研制理论的重要性与规范化的必要性
课程理论与实践的挑战与困境
过去改革的反思与课程设置的动态变化
中外课程思想的对比与分歧
2. 研究路径与方法
研究动机与方法论基础
逻辑与原则的设定
课程研制的定义与任务
方法论要素及其属性
3. 课程本质与来源
多元视角下的课程本质探讨
知识、学生和社会对课程的影响
课程来源的三维结构模型
4. 社会变迁中的课程原则演变
古代、近代与现代社会的课程原则变化
不同学说的对比与评价
5. 西方课程研制模式比较
目标模式的兴起与评价
过程模式的主体性和批判
情境模式与实践折中
批判模式与教师学生中心
6. 我国课程研制方法论的演变
历史回顾与方法论特征
探究现状与问题
当前方法论分析与批判
7. 茧式多元化与人化整合
多元化特征的分析与问题
人化—整合的理论设想与原则
8. 结束语与参考文献
扩展资料
封面《课程研制方法论》
李泽宇的科研成果
《农村初中课程改革的范例》；《21世纪的师范教育如何面对基础教育的改革与发展》；《论课程研制方法论中的茧式多元化现象》；《21世纪我国师范教育改革与发展的策略》；《把握机遇迎接挑战》；《转变观念整体规划全面育人》；《新世纪新课程新挑战》；《试论新课改背景下师生关系的构建》；《农村课改难在...
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