危险的13岁

发布网友 发布时间：2024-09-11 01:10

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热心网友 时间：2024-09-15 19:09

叙事：  班上有个男生叫小晖，十三岁，长的清清爽爽，干干净净的，个子小小的，第一眼看他，你会觉得这小男生笑起来像冬日暖阳一样，很招人喜欢。有点像现在当红的明星组合——tf少年。这个男孩让人看起来放心，实则不是省油的灯。开学第一个月，他在班上老老实实的，在宿舍却咋咋唬唬，不爱读书，特别跳脱。我平时进教室之前都会观察一下，看看哪些学生有异常。那天这男生，懒洋洋趴在桌上，眼神中带着些许忧伤，仿佛遇到了天大的困难。看到他和平时不太一样，我关切的把他叫到教室外面谈心，他说三言俩语说不清楚，还是写信和我说吧，于是俩天后，我收到一封信。信里内容大致是：他开学时，喜欢上我们班的女班长小可，小可能力强，有魄力，长的也好看，看起来非常成熟，一开始班长只是以帮男生补习，说给他提升成绩，希望共同进步的。但很快俩人就确定恋爱关系了，本来是想通过这层恋爱关系让这个不读书的男孩积极进取，结果班长深陷其中，成绩退步明显。后来，成绩退步第一个月，他在班上老老实实的，在宿舍却咋咋唬唬，不爱读书，特别跳脱。我平时进教室之前都会观察一下，看看哪些学生有异常。那天这男生，懒洋洋趴在桌上，眼神中带着些许忧伤，仿佛遇到了天大的困难。看到他和平时不太一样，我关切的把他叫到教室外面谈心，他说三言俩语说不清楚，还是写信和我说吧，于是俩天后，我收到一封信。信里内容大致是：他开学时，喜欢上我们班的女班长小可，小可能力强，有魄力，长的也好看，看起来非常成熟，一开始班长只是以帮男生补习，说给他提升成绩，希望共同进步的。但很快俩人就确定恋爱关系了，本来是想通过这层恋爱关系让这个不读书的男孩积极进取，结果班长深陷其中，成绩退步明显。后来，成绩退步的班长以男孩不思进取提出分手，本来女生的本意应该是希望以分手之名，要男孩为了爱情加油学习，没想到这男生，说分手就分手，那叫一个爽快，二话不说，立马追下一个学霸小涵，目标立马转向班上学习第一名的小涵。小涵很单纯，一封情书轻松搞定，国庆互加qq之后，聊得很火热，凌晨四点偷偷摸摸起来互通电话，你侬我侬的。这小涵和小晖，若是自己俩人就这样悄悄恋爱，也没人知道。关键是小可是个心气很高的女孩，看到小晖和小涵打的火热，仿佛有被小涵女生比下去的感觉，愣是要在qq上再撩一撩男生，问男生你还喜欢我吗？男生回答，喜欢，小晖对小可说，我看小涵的时候会想你会不会生气吃醋，看你的时候要偷偷瞄一下，小涵会不会吃醋。小可答，我不会再和你在一起了，你好好爱小涵就好了，你答应陪她三年，也答应陪我三年，为什么你可以同时对不同的女孩子许诺那么多？男孩说，我答应你们的就一定会做到。于是就出现了，趴在桌上左右为难的这副模样。作为老师，这事我也觉得很复杂。心中不免震惊，这屁大点的小孩，思想都这么前卫了吗？谈情说爱一套一套的，我得拿出老师的样子啊，谈心，引导，回信，特地参考钟杰《教育让希望重生》里面说的高标准男神的各项指标，在给小晖的回信中，明确指出男生小晖还没成为一名男神，只是空有一副皮囊，希望他暂停这不成熟的恋情，待他成为男神之后，才有能力对女孩作出承诺。我给他时间，让他好好和俩个女孩说清楚，保留心中对异性的美好，用欣赏的眼光，而不要着急确定恋爱关系，只做朋友会更好。本以为，一封诚意满满的信会让这小子迷途知返，却没料到，小晖口头答应的好好的，背地里却变本加厉起来。小晖和班长小可每晚保持联系，时不时问她一句，你还喜欢我吗？班长答：喜欢，但我们不可能在一起，我不会再和你在一起。半夜十二点却和小涵打电话，你侬我侬的聊天聊到十二点。小涵的舍友天天被这样的电话粥打扰，实在看不下去了，纷纷劝小涵。她们告诉小涵，小晖是个渣男，他用一本格子本子，写了班上四个女学霸的信息：小涵人傻好上钩；班长很单纯，非常好撩；小颖不太好追，可以写情书；小怡不好追，可以从她闺蜜入手。被爱情冲昏头脑的小涵根本不听，依然觉得小晖是个对她非常好的人，半夜打电话到凌晨俩点不罢休，早上四点起来继续打电话，上课时间就各自神游，不在状态，期中考过后，小涵从年段28一下子落到260，退步之大，令和班长小可每晚保持联系，时不时问她一句，你还喜欢我吗？班长答：喜欢，但我们不可能在一起，我不会再和你在一起。半夜十二点却和小涵打电话，你侬我侬的聊天聊到十二点。小涵的舍友天天被这样的电话粥打扰，实在看不下去了，纷纷劝小涵。她们告诉小涵，小晖是个渣男，他用一本格子本子，写了班上四个女学霸的信息：小涵人傻好上钩；班长很单纯，非常好撩；小颖不太好追，可以写情书；小怡不好追，可以从她闺蜜入手。被爱情冲昏头脑的小涵根本不听，依然觉得小晖是个对她非常好的人，半夜打电话到凌晨俩点不罢休，早上四点起来继续打电话，上课时间就各自神游，不在状态，期中考过后，小涵从年段28一下子落到260，退步之大，令人咋舌。我深知原因在哪，跑到宿舍从女生入手，好言相劝小涵，并告知小涵分清是非，别再沉沦下去了，结果这俩孩子都用同一招——明修栈道 暗渡陈仓。小涵还告诉小晖，我去宿舍都和她谈了些什么，让她和小晖分手，只做普通朋友，而他和小涵在宿舍煲电话粥的事，是小欣和我告的状。听了小涵告状的小晖气愤的写信给小欣，骂小欣是婊子，扬言期末时要找社会人士把小欣打到医院。小欣从没经历过这样可怕的威胁，吓得拿着咒骂的信件赶忙来寻求我的帮助，我这一看气不打一出来。好言相劝是不会有用了，于是叫来男女双方家长，面谈，他们所有谈恋爱，通话的证据，骂人威胁人的证据，一并提交德育处，处分下去。之后，再回到班级，当着全班同学的面，开诚布公的把这件事的前因后果告知全班，全班也达成一致的共识，对外，此事不谈论，不传播，再给他们一个机会。最后，小涵、小可、小晖均被处分，撤销一学期评优评先的资格。过后，三位同学也非常诚恳的道歉，认识到自己的错误，答应会改正。到目前，这事处理完，又过了一个学期，确实也没再发现三位同学这种恋爱的苗头了。小可和小涵对待学习，比以往要认真，小晖虽然还是不太爱读书，但他在班上也踏实了很多，不会再对同学恶语相向，还会主动帮助管理班级。，小涵、小可、小晖均被处分，撤销一学期评优评先的资格。过后，三位同学也非常诚恳的道歉，认识到自己的错误，答应会改正。到目前，这事处理完，又过了一个学期，确实也没再发现三位同学这种恋爱的苗头了。小可和小涵对待学习，比以往要认真，小晖虽然还是不太爱读书，但他在班上也踏实了很多，不会再对同学恶语相向，还会主动帮助管理班级。

        反思：通过这次事件，我意识到，随着科技的发展，时代的进步，现在的孩子接受社会的影响会越来越多，很多坏的信息都会侵入学生的生活，教会他们明辨是非，教会他们正确处理同学之间的关系都至关重要。这次事件做的好的地方，孩子能把很多心里话告诉我，可以对我敞开心扉，和我平时对他们的关注脱不开关系，时刻关注并关心学生，可以让学生放下芥蒂，信任老师，当他碰到困难的时候，他会想到老师是可以帮助他的。不足之处还是在于，对这些突发的事件，对于刚走上工作岗位不久的我来说，没有经验，没有参考案例，只能像个瞎子过河一样，只能靠自己摸索。在处理问题时，走了很多弯路。庆幸的是，事情最后没有继续恶化，而是以较好的结局收尾。