走近五星教学五星教学模式的开发程序与评估
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发布时间：2024-09-15 09:05
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时间：2024-10-03 07:03
在探索五星教学模式的开发过程中，关键步骤包括选择真实任务，形成任务序列，以及对教学内容的深入分析与策略适配。
首先，从实际问题出发，选择具有代表性的任务，这是五星教学模式的基础（选择真实任务）。
接着，通过构建任务序列，将各个知识点有序串联，形成教学流程（形成任务序列）。
教学成分分析进一步细化，对教学策略进行定制，如针对完整任务设计教学排序策略，以及激活旧知识和融会贯通的策略（教学策略适配，包括：
面向完整任务的教学排序策略
面向完整任务的教学策略
五星教学模式的评估注重教学结构的有效性，比如通过评估新知识的引入和应用（教学结构成分评估：示证新知和应用新知原理），以及旧知识的激活和知识的融会贯通（教学结构成分评估：激活旧知原理和融会贯通）。
针对不同类型的问题，五星教学模式设计了多样化的教学步骤，分为面向完整任务、激活旧知、展示新知、应用新知和融会贯通五个阶段（解决两类问题的五星教学模式）。
扩展资料
本书主要基于当代国际著名教学设计理论家梅里尔最近几年研究与开发的“五星教学模式”本土化试验与改造创新的实践，总结出一套有效课堂教学流程和教学设计方法，书中包括了：五星教学模式的开发程序与评估、解决两类问题的五星教学模式等内容。
