如何区分自闭症和普通的孤独症孩子
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发布时间：2024-08-20 16:52
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热心网友
时间：2024-09-01 00:35
区别如下：
1、自闭症的孩子常常刻板的喜欢一个物品或做着一件事情。
这时家长应用他感兴趣的玩具或事情吸引他的注意力，不要让其沉迷于某一事物。家长要帮助其养成良好的生活习惯，由于自闭症患儿喜欢重复的做一件事情，所以一旦其养成就很难更改。
2、自闭症的孩子不喜欢与人接触。
家长应该有意或无意带其去别人家做客，或者让其加入到其他小朋友的游戏中，不要因为其怕陌生人就把他关在家里，这样对其病情的缓解是很不利的!
自闭症孩子有以下特征：
一、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应。
二、出生后2个月还不会笑，对周围事物反应差
三、5个月左右的孩子，不发出交流的咿呀声。
四、儿童自闭症有哪些判断标准？不能辨认出父母的声音，当爸爸妈妈叫他名字时没有反应。
五、不和别人进行眼神交流。
六、9个月后才发出咿呀声。
七、说话前很少配合手势，如挥动小手。
八、拿着某样东西，反复重复一个动作。
九、16个月大时还不能说出一个字。
十、一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势。
十一、两周岁不能说两个字的词语。
十二、即使会说话了，但却缺乏语言技巧。
十三、儿童自闭症有哪些判断标准？不喜欢模仿大人的动作，语言单调，经常说重复语言、刻板语言或自造词句。
扩展资料：孤独症（autism），又称自闭症或孤独性障碍（autisticdisorder）等，是广泛性发育障碍（pervasivedevelopmentaldisorder，PDD）的代表性疾病。
《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与Asperger综合征较为常见。孤独症的患病率报道不一，一般认为约为儿童人口的2～5/万人，男女比例约为3：1～4：1，女孩症状一般较男孩严重。
参考资料：百度百科-孤独症
热心网友
时间：2024-09-01 00:35
具体来说，自闭症孩子通常在社会交往方面存在障碍，他们可能不知道如何与人交流和沟通，难以建立正常的人际关系。在与人交流时，他们可能无法直视对方的眼睛，缺乏眼神交流，对父母的多数指令也可能充耳不闻。此外，他们在兴趣方面可能非常狭窄，只对一些特定的物品或活动感兴趣，而对其他大多数儿童喜欢的游戏和玩具则不感兴趣。
在行为方面，自闭症孩子可能表现出一些刻板的行为和动作，如单独用一个球来回滚来滚去，或者对一个小洞洞不停地来回穿梭等。这些行为可能看起来很奇怪，但对于他们来说却是一种安慰和满足的方式。
需要注意的是，自闭症孩子的智力水平表现很不一致，少数在正常范围内，但多数可能表现出不同程度的智力障碍。此外，他们还可能存在感知觉异常，对某些声音、颜色或光线等刺激产生过度或不适当的反应。
因此，自闭症和孤独症实际上是同一种疾病，只是叫法不同。如果您认为孩子可能患有自闭症或孤独症，请及时咨询医生或专业机构进行评估和诊断。早期识别和干预对自闭症孩子的康复十分重要。
热心网友
时间：2024-09-01 00:33
以下是一些帮助区分这两者的关键点：
### 社交互动
- 自闭症孩子：可能在社交互动中遇到显著困难，如避免眼神接触，不理解社交暗示和表情，或者不知道如何开始或维持对话。
- 孤独/内向的孩子：虽然可能害羞或更喜欢独处，但他们通常能理解社交暗示和表情，也知道如何与他人互动，只是可能不那么主动或感到紧张。
### 沟通能力
- 自闭症孩子：可能有延迟的语言发展，或者在沟通时使用重复的语言或特定的言语模式。他们可能难以使用或理解非字面意义的语言，如比喻或幽默。
- 孤独/内向的孩子：通常不会有明显的语言发展延迟。他们可能更喜欢以书面形式或在较小的群体中沟通，但他们的沟通方式通常符合他们的年龄水平。
### 行为模式
- 自闭症孩子：可能表现出重复和有限的兴趣或行为模式，如对某些物品或活动的强烈固执，或者进行重复的身体动作（如摇晃、拍手）。
- 孤独/内向的孩子：虽然可能有特定的兴趣，但不太可能表现出重复或限制性的行为模式。他们的兴趣范围通常更广泛，且更易于适应变化。
### 对环境的反应
- 自闭症孩子：可能对环境变化非常敏感，如对声音、光线或触觉的特定感觉非常敏感或不适。
- 孤独/内向的孩子：通常对环境变化的反应在正常范围内，尽管他们可能偏好安静和低刺激的环境。
### 适应性
- 自闭症孩子：可能在新环境或情境中适应性较差，需要更多的时间和支持来适应变化。
- 孤独/内向的孩子：虽然初始可能感到不适，但通常能较快地适应新环境或情境。
