兴平市西郊高级中学教学理念
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发布时间：2024-08-19 22:20
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时间：2024-09-01 15:57
兴平市西郊高级中学在面对教育新挑战时，积极采取行动，以创新的思维推动管理机制的改革。首先，他们倡导行政管理服务化，校长侯兴茂倡导各部门由传统的“管理”转向“服务”，以“质量”为核心，全力服务于教学一线，提升了学校的教学服务水平。
在教学管理方面，学校独具特色地实施扁平式分级部管理模式，将管理重心和工作重心下移，服务重心也下移，这大大提高了教学管理效率，五年来的实践证明，这种模式有效打破了教学管理的瓶颈，成为教学质量持续提升的关键因素。
在教师管理上，学校实施人本化策略，实行岗位责任目标制，强调岗位责任、机遇、竞争和忧患意识，改革分配制度，实行“多劳多得、优劳优酬”，激发了教师的工作热情、主动性和创新性。
对于学生管理，学校采取全程立体化的方法，从早到晚都有专人关注学生行为，通过引导、激励和规范，构建了全方位的学生教育体系。这种立体化的管理方式让学生的行为习惯和精神面貌有了显著改善，有力地推动了学校的教育教学工作顺利进行。
扩展资料
兴平市西郊高级中学始建于1941年，其前身为兴平县县立中学，是兴平地区校史最长的一所学校，有着厚实的教育和文化积淀，现为陕西省标准化高中。学校占地113707平方米，建筑面积45081平方米，拥有图书28.2万册，物理、化学、生物实验室8个，微机室3个，阅览室3个，多媒体教室19个。学校现有专任教师167名，其中特级教师1人，高级教师46人，一级教师67人；全国先进教师1人，省级优秀教师1人，省级教学能手1人，省级骨干教师12人；咸阳市知名教师1人；咸阳市、兴平市学科专家、学科带头人等25人。
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时间：2024-09-01 16:00
兴平市西郊高级中学在面对教育新挑战时，积极采取行动，以创新的思维推动管理机制的改革。首先，他们倡导行政管理服务化，校长侯兴茂倡导各部门由传统的“管理”转向“服务”，以“质量”为核心，全力服务于教学一线，提升了学校的教学服务水平。
在教学管理方面，学校独具特色地实施扁平式分级部管理模式，将管理重心和工作重心下移，服务重心也下移，这大大提高了教学管理效率，五年来的实践证明，这种模式有效打破了教学管理的瓶颈，成为教学质量持续提升的关键因素。
在教师管理上，学校实施人本化策略，实行岗位责任目标制，强调岗位责任、机遇、竞争和忧患意识，改革分配制度，实行“多劳多得、优劳优酬”，激发了教师的工作热情、主动性和创新性。
对于学生管理，学校采取全程立体化的方法，从早到晚都有专人关注学生行为，通过引导、激励和规范，构建了全方位的学生教育体系。这种立体化的管理方式让学生的行为习惯和精神面貌有了显著改善，有力地推动了学校的教育教学工作顺利进行。
扩展资料
兴平市西郊高级中学始建于1941年，其前身为兴平县县立中学，是兴平地区校史最长的一所学校，有着厚实的教育和文化积淀，现为陕西省标准化高中。学校占地113707平方米，建筑面积45081平方米，拥有图书28.2万册，物理、化学、生物实验室8个，微机室3个，阅览室3个，多媒体教室19个。学校现有专任教师167名，其中特级教师1人，高级教师46人，一级教师67人；全国先进教师1人，省级优秀教师1人，省级教学能手1人，省级骨干教师12人；咸阳市知名教师1人；咸阳市、兴平市学科专家、学科带头人等25人。
