上海市学生德育怎么写?

发布网友发布时间：2024-08-20 11:23

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热心网友时间：2024-08-30 09:01

我校德育工作坚持“以德立校、全员渗透，以德树人、全面发展”的德育理念，以“阳光少年”为主线，整合社会有利资源，将学生的养成教育与行规训导、军校训练、法制教育、生命教育、民族精神教育等活动有机地结合起来；坚持以人为本，以体验活动为载体，拓展绿色生态评价，用发展的目光看待每一位学生，寓教育于活动之中，引领学生阳光健康成长，创建以“阳光教育”为主题词的德育体系。

作为上海市小学行为规范示范校，我校始终坚持以德育为核心，把学生的思想教育与行为规范的训练有机紧密结合，加强学生社会主义荣辱观教育，注重行为习惯养成教育，强化常规管理，推出了《封浜小学学生行为习惯训导细则》，通过检查和评比来规范学生行为。其次，推行《封浜小学“七彩阳光少年”评价体系》，以月主题活动为切入口，评选七彩阳光少年。根据细化的评价指标，分别评出单项的阳光健康少年、阳光慧学少年、阳光礼仪少年、阳光才艺少年、阳光进步少年、阳光创新少年和阳光感恩少年，最终产生“七彩阳光少年”。逐月评选50名阳光少年、每年“六一”节，另根据要求评选10名“阳光少年”。成立了由老师、学生组成的行规督查队伍，每周一小结，根据得分数，颁发“七色花”；每月进行“文化随访”，每月一总结，评出“七色花”“四叶草”“三色堇”班，与班主任考核挂钩，并通过专题讲座、少年军校、阳光童镜、关爱工程、特殊牵手、家校互动、小舞台专题访谈等途径和载体，来规范和提升学生的形象。经过长期教育与训导，我校的校容校貌整洁、美观，校园文化氛围日益浓郁，师生行为习惯日趋规范。

认真贯彻落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进“两纲” 的落实及构建“两纲” 课外活动体系。发挥课堂育人的主渠道作用，做到学科渗透，学科育人。丰富学生“行、习、唱、赏、礼”的活动形式，开阔学生的眼界，丰富学生的文化内涵。落实每月的“我的童年在探究”学生校外实践体验半日活动，开展系列菜单式实践体验活动，敬老院、太太乐公司、新泽园、江桥消防中队、上海禁毒馆、嘉定地震馆等都留下了学生探究实践的足迹。每逢节假日学生走进军营、走进镇敬老院和社区孤老家；雏鹰假日小队的队员走进小区的楼道内、绿化中和孤老家志愿服务。通过“公民警校”、“少年军校”、“百年树人——电影阳光行”、“男孩女孩节”、“慧雅书童”等特色活动来强化学生的爱国主义教育、民族精神教育与道德情感教育。

关注教师的生命成长和专业发展，开展“金钥匙”培训工程，借助“班主任节”来推进温馨教室的创建，发挥教师个人的特长，试点一班一品的新举措，让每个孩子都能得到发展和培养，促进学生个性成长激发班主任的职业幸福感和自豪感，创设和谐温馨的师生关系和生生关系，班级文化特色明显。