【教育家成长丛书(第二辑)】于永正与五重教学目录

发布网友发布时间：2024-08-20 10:20

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热心网友时间：2024-09-04 21:40

在教育家的成长历程中，于永正老师的足迹遍布多个阶段，形成了一部丰富的五重教学目录。首先，乡土环境塑造了他的品格，(一)乡土，塑造了我的品格，这片土地孕育了他的教育情怀。他有幸遇见了两位优秀的导师，(二)我庆幸遇到了两位好老师，这些经历成为他教育理念的基石。

进入师范学习，为他插上了教育的双翼，(三)读师范，我有了两个翅膀，这为他后来的教学实践打下了坚实的基础。他通过不断实践和学习，过五关斩六将，尤其是“组织教学”这一关，(四)过“组织教学”关，磨炼了他的教学技能。

在听课与磨课中，他积累了丰富的教学经验，(五)在听课中感悟，在磨课中砺练，幽默的教学风格更是他的独到之处，(六)幽默，为课堂增添了生动与活力。他珍视每一次的对话与反思，(七)感谢“对话”，这些对话成为了他教育思想的源泉。

他的教育生涯中，始终将自己置于学生的角度，(十)最终，把自己教成了孩子，体现出他对教育的深刻理解和对学生的关爱。他的教育观，(一)教育的第一个名字叫“影响”，(二)教育的第二个名字叫“激励”，体现了他以人为本的教学理念。

在语文教育上，他强调情趣、感悟、积累与迁移，以及习惯的培养，(一)重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重习惯，他的课堂教学注重言语交际表达训练，(二)到(六)部分详细阐述了这个训练的理论与实践方法。

在学者、学生和徒弟眼中，于永正老师是一位艺术大师，(八)简朴：于永正语文教学艺术的化境，(九)关注的升华，名师的境界，他的教学艺术密码令人深思，(十)破译于永正教学艺术的密码。他的教学艺术特征，(十一)“没派”永正，展现了独特的教学风格。

他的学徒生涯中，不断学习与成长，(十二)我跟于老师学徒，他的艺术人生充满了智慧与热情，(十三)牛得“草”。大德无形，大化无痕，(十四)大德无形，大化无痕，他的影响力超越了课堂，影响着每一个接触过他的人。

最后，(十五)和于老师在一起的日子，充满了珍贵的回忆，(十六)回忆我的小学老师于永正，他的教诲和影响将永远铭记在心。附录中列出了他的主要著作，(十七)附录·主要著作，这些都是他教育思想的结晶。