如何评价幼儿园教育教学的有效性呢?

发布网友发布时间：2024-08-18 22:13

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热心网友时间：2024-08-26 12:48

教师应依据教学活动中的实际情况适时调整原先设计好的教案，要学会正确地对待幼儿个

性的不同和差异的存在；要学会如何关注幼儿的活动状态，随时抓住并利用偶发的教育契机主

动生成新的教学资源，创造一种支持性的课堂，让幼儿用自己的眼光欣赏世界，用自己的思维

去认知世界，主动地去建构知识体系，激发学习兴趣，提高教学效率。只有这样才能让精彩在

集体教学活动中不断涌现，让幼儿的自主探究习惯在潜移默化中生根、发芽。

因此在评价课堂组织时，要关注活动开展是否以幼儿为本，教学方法是否激发了幼儿学习

的兴趣。

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进

一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上

有成就的大家也非常重视这方面的积累。现在很多教师也懂得从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、教育心得等来提高教学反思的质量。适应型的教师，多在教学策略上进行积极的自我反思；成熟型的教师，多在教育理念上积极反思，理论联系实际，提高决策意识，获得全面成长。因此，评价教育反思时，需要看教师是否反思了教学技能运用、活动的导入、语言的讲解、提问的设计、教具的演示、环境的创设、材料的提供等。