行为主义心理学理论的主要观点

发布网友发布时间：2024-08-19 20:53

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热心网友时间：2024-08-22 04:20

（1）行为主义心理学的创始人华生坚信，心理学应当专注于行为的研究，而非意识或内心世界。
（2）华生强调，通过识别并利用不同刺激之间的联系，并应用条件反射原理进行适当的强化，可以建立稳固的刺激-反应联结。这样，人们就能够预测并控制或改变个体的行为。
（3）斯金纳的理论认为，有机体会倾向于重复那些带来积极结果的行为，而避免那些导致消极结果的行为。他坚信外部环境对人的行为起着决定性作用。
行为主义学习理论的基本观点是，学习是刺激与反应之间的直接联结。行为主义者认为，行为是学习者对环境刺激的反应，并且所有行为都是通过学习获得的。在学校教育实践中，行为主义学习理论建议教师掌握行为塑造和矫正技术，为学生创造一个有利于强化合适行为并消除不合适行为的环境。代表人物包括华生、斯金纳、班杜拉和桑代克。
认知主义学习理论家们则认为，学习涉及内部认知结构的变化，是一个比简单的刺激-反应联结更为复杂的过程。他们强调解释学习行为中的中间过程，如目的、意义等，并认为这些过程是控制学习的关键变量。代表人物有克勒、托尔曼、皮亚杰和布鲁纳。
建构主义学习理论提出，学习是学生主动建构知识的过程。学生不是被动地接受信息，而是根据自己的经验和背景，主动选择、加工和处理外部信息，从而解释信息并生成个人意义或理解。由于每个人的知识经验和背景不同，对同一信息的解释也会有所差异。