自然科学发展概论:自然科学思想方法与人文教育内容简介

这本教材主要针对普通高校的人文学科学生，以自然科学的发展历程为线索，重点关注数学、物理、化学与人文科学之间的交融。它通过深入探讨数学文化、物理文化、化学文化等与人文科学的联系，巧妙地将自然科学的思想、知识和方法融入人文教育的课堂中。目标是培养人文学科学生具备科技精神，学会运用科技思想、知识和...

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自然科学是一个广阔而深入的领域，它简要介绍自然科学的基本概念和原理，探讨了人类自然观的演变历程。自然科学方法论是科学研究的核心，它指导着我们如何探索和理解自然现象。科技教育与人文教育并行不悖，它们在培养全面发展的人才中起到了关键作用。思考题：理解自然科学的基本框架和教育意义。数学篇 第2...

一、科学革命与科学地位的提升 二、近代工业的兴起与科学的发展 三、非协调发展与科学人文的对立 四、近代机械式科学人文观 第三节 现当代科学与人文的交融 一、科学与人文互补关系的发现 二、当代人类的理性追求 三、现当代系统式科学人文观 第三章 科学思维与人文思想 第一节 哲学与数学的科学思维...

自然科学概论是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。本课程以科学发展的历史为线索,比较全面、系统地介绍古代、近代和现代自然科学的主要部门和技术革命的主要内容,重点讲解20世纪50年代以来出现的系统论、信息论、控制论、耗散论和协同论的基本概念、原则、方法,使学生对自然科学的研究对象、特点、功能、体系与发...

人文学科的教育目标是发展人性、完善人格,提供正确的价值观或意义理论,为社会确立正确的人文价值观的导向。 古人云:“文明以止,人文也。观乎天文,以察时变,观乎人文,以化成天下。” 人文素质是一种内在的东西,孟子所说:“仁义礼智根於心,其生色也粹然,见於面,盗於背,施於四体,四体不言而喻。” 精骛八极...

这也就是本书的内容。就其主要方面而言，人文主义(Humanism)归属于思想史范畴，同一大类的还有人道主义、人本主义、人文精神等，它们表现为社会思潮和思想主张立场；人文学科(The Humanities)归属教育学教学科目分类，人文素质概念即定位于人文学科教育原理；人文科学(The Human Sciences)则是从哲学高度对包括...

因此，可以说，科学实验是自然科学发展中极为重要的活动和研究方法。数学方法 数学方法有两个不同的概念，在方法论全书中的数学方法指研究和发展数学时的思想方法，而这里所要阐述的数学方法则是在自然科学研究中经常采用的一种思想方法，其内涵是：它是科学抽象的一种思维方法，其根本特点在于撇开研究对象...

二、重视科学人道主义教育 自70年代以来,随着人文主义的复兴,人文学科的教育受到了更大的重视,越来越多的国家都倾向于在 教育中给人文学科以自然学科同等的地位。日本在第三次教育改革中提出:“在开创新世纪之际,不仅自然 科学,而且人文科学、社会科学的振兴,都是容不得半点轻视的课题。”〔4〕美国自70年代开始...

”科学教育研究领域的科学教育是以全体青少年为主体,以学校教育为主阵地,以自然科学学科教育为主要内容,并涉及技术、科学史、科学哲学、科学文化学、科学社会学等学科的整体教育,以期使青少年掌握自然科学的基本知识和基本技能,学会科学方法,体验科学探究,理解科学技术与社会关系,把握科学本质,养成科学精神,全面...

自然科学与人文科学是两个相互依仔、互相渗透的科学领域。自然科学以物质世界为研究对象，探索自然界的规律和本质;而人文科学则以人类文化和社会生活为研究对象，研究人类思想、行为和价值观念等方面。两者虽然研究领域不同，却有许多相通之处，相互促进和影响。自然科学和人文科学都是科学研究的重要领域，都...