思维导题思维导题创立由来
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发布时间：2024-08-19 05:08
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时间：2024-08-26 13:52
在追求成功的道路上，考试无疑扮演着关键角色。本人认为，应试教育并非全然负面，它实际上也是素质教育的一部分。高分低能的情况毕竟罕见，那些能设计和发射飞船的精英，正是应试教育培养出的佼佼者。尽管有人对应试教育持批评态度，认为它无法孕育出真正的才子，但这种观点往往是基于误解。诚然，应试教育的缺陷在于消耗了那些不擅长考试者的宝贵时间，生命的短暂性要求我们珍惜每一刻。因此，降低应试教育的负面影响的关键在于在确保通过考试的前提下，减少备考时间。近年来，许多考生面临的问题是：如何迅速突破考试难关，顺利获取所需的职称和资格。
问题的根源在于部分考生缺乏有效的学习策略，他们依赖于死记硬背，对“书读百遍，其义自现”的说法盲目信任。这样的学习方式不仅无法带来乐趣，反而会让人身心疲惫，难以理解和灵活运用知识。这与培训教师的教学方式不无关系，他们往往采用填鸭式教学，忽视了激发学生兴趣和思维能力的培养，久而久之，学生的学习兴趣减退，主动学习的门被悄然关闭，犹如戴上无形的“枷锁”，陷入被动学习的困境，仿佛被困在知识的“监狱”。应试提出“思维导题学习法”，旨在让考生成为考试的主导者，而非奴隶，通过最短的时间轻松应对考试，减轻压力，轻松获取证书，实现真正的自由。
扩展资料
思维导题是一种积极、有效的、应用于记忆、学习、考试等方面的“思维利器”，围绕所学教材，采用“放电影式”回忆法建立知识的框架结构，提升记忆力；找到“题眼”，即命题人常常关注的地方，在阅读过程中，练就自己的“火眼金星”；模拟命题人进行发散思维、试错思维、延伸思维、穷尽思维、归纳思维等训练，培养从命题人的角度去自我命题的能力。思维导图的创始人是马靖昊先生。思维导题目前已经在经济、法律、中高考中得到运用，受到广大考生的一致好评，掀起了一场“考试革命”。
