天子建国诸侯立家是什么制度
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发布时间：2024-08-19 05:24
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时间：2024-08-22 14:18
“天子建国诸侯立家”描述的是中国古代的分封制。
分封制是中国古代的一种政治制度，由天子将领土分封给亲属或功臣，让他们在各自的领地内享有相对独立的统治权。这一制度的核心在于“分土而治”，即天子把国家领土划分为若干个封地，分别授予诸侯王，由他们代天子管理。通过这种方式，天子在保持对全国整体控制的同时，又能通过诸侯王实现对地方的有效管理。
在分封制下，诸侯王在自己的封地内拥有极高的自治权，他们可以制定适合自己封地的政策，管理封地内的经济、军事和民政事务。然而，这种自治权并不是无限的，诸侯王仍然需要向天子朝贡，并在天子需要时提供军事支持。这种制度设计旨在确保天子的权威和国家的统一。
举例来说，周朝是分封制的一个典型历史时期。周天子将亲族和功臣分封到各地，建立诸侯国，如齐、鲁、晋等。这些诸侯国在各自的领地内享有相对独立的统治权，但同时也要效忠于周天子，共同维护周朝的统治。然而，随着时间的推移，一些强大的诸侯国开始挑战周天子的权威，导致了春秋战国时期的诸侯争霸局面。这也反映了分封制在维护国家统一方面存在的局限性。尽管如此，分封制在中国古代政治制度史上仍具有重要意义，它奠定了中国古代地方行政制度的基础，并对后世的政治制度产生了深远影响。
天子建国诸侯立家卿置侧室大夫有贰宗是什么制度
宗法制度。天子建国诸侯立家卿置侧室大夫有贰宗出自《左传桓公二年》，属于是宗法制度。是为了加强分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，实施了该项制度。实行宗法制度的社会。 亦以泛称封建社会。
天子建国诸侯立家是什么制度
“天子建国诸侯立家”描述的是中国古代的分封制。分封制是中国古代的一种政治制度，由天子将领土分封给亲属或功臣，让他们在各自的领地内享有相对独立的统治权。这一制度的核心在于“分土而治”，即天子把国家领土划分为若干个封地，分别授予诸侯王，由他们代天子管理。通过这种方式...
商代的方国制度是什么?
一、亲族：国家与国教的基础 商周时期的国家有二个重要特点：一是血缘色彩，当时的国家是一种颇具特色的亲族血缘体，小到宗族，大到王国，都以血缘为基础；二是等级色彩，血缘体是分为不同等级的，有王族，有公族，有家族，“人有十等”是这种情形的更充分的表述。商周国家的这二个特点，奠定了它作...
《左传?桓公二年》云:“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有...
C 试题分析：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟。”反映的是周朝分封制，东周（春秋战国）时期儒家形成，提出“修身齐家治国平天下”的理念；A是礼乐制度，B是分封制和井田制；D是宗法制，都不属于人生理念。
天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟,庶人工商各有分亲...
宗法制是按照血统远近以区别亲疏的制度。早在原始氏族时期宗法制就有所萌芽，但作为一种维系贵族间关系的完整制度的形成和出现，则是周朝的事情。在宗法制度下，“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟”（《左传》桓公二年），形成了系统而完整的制度 这是解释在宗法制度下，...
“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶弟子,庶人工商各有...
A 试题分析： 结合所学，根据题干“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶弟子，庶人工商各有分亲，皆有等衰。” 可知分封制、等级制、宗法制都有反映，君主专制确立于秦朝。因此排除③即可得出结论。点评：西周实行宗法制原则下的分封制。周天子以“受命于天”自居，号称“天之元子...
西周时期天子建国诸侯立家维持这一体系的制度是
分封制，西周建立便大规模地以封地连同居民分赏王室子弟和功臣，诸侯在其封国内享有世袭统治权，也有服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役、维护周室安全的责任。
“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟”(《左传》桓...
A 试题分析：考查中国古代的政治制度。材料反映的是政治制度，故可排除C项；分封制与郡县制实际上是地方行政制度，因此很容易排除BD项；材料表现的是对统治集团内部进行利益调整的制度，即宗法制，故应选A项。
东周的政治制度
东周的政治制度：分封制和宗法制，但是处于逐步瓦解之中。详细解释：世族与政治春秋时各国的统治集团由国君的宗亲或少数异姓贵族所组成。《左传》说："天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗。"从天子到卿大夫都是实行嫡长子即承制，次子则分封。各诸侯国之中，长子即位后，次子或庶子为公子，公子...
天子建国诸侯立家是什么意思
释义：“天子建国”即天子建诸侯，“诸侯立家”即诸侯立卿大夫，“卿置侧室”即卿立下级之卿或大夫，“大夫有贰宗”，即大夫立下级大夫或“属大夫”。“士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰.”指士以其子弟为隶级，庶人不再分等级而以亲疏为若干等级之别。这段文字主要说的就是等级问题，前面...
