“形式化教育”与“制度化教育”的区别有哪些?
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发布时间：2022-05-06 20:40
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时间：2023-10-08 05:54
一、形式化教育
即定型的实体化教育。形式化教育指教育活动已从社会生产、生活中独立出来，成为一种专门社会实践活动的形态，有固定的教育者、受教育者、教育场所和比较规范的教育内容。学校教育就属于形式化教育。
形式化教育也就相当于我们通常所说的应试教育（填鸭式教育），指脱离社会发展需要，违背自然发展规律，应付升学考试为目的的教育理念和教育方式，是教育工作存在弊端的集中表现。
二、制度化教育
即正规教育。典型的特征是学制的建立。随着教育与社会的互动发展，教育与社会的关系越来越密切。在现代社会，人们普遍认识到教育的重要价值，投入巨大的社会资源发展教育，使教育成为一种复杂的立体化的网络体系。为使教育有条不紊地高速运转，许多国家通过法律对教育的内容、形式、方法等进行规范。这就是制度化的教育，自资本主义生产方式产生之后，随着教育规模的逐渐扩大和复杂化，教育开始进入制度化的形态。学校教育制度（简称为学制）是制度化教育的典型表现。
三、异同点
根据教育自身形式化的程度不同，即教育存在形态不同，可将教育分为非形式化教育，形式化教育和制度化教育3种。其中，非形式化教育和形式化教育又统称为非制度化教育。
形式化教育：是指认为教育应该重视训练功能和发展能力，传授知识无关紧要。主要通过文法、语言、数学等方面的学科度学生进行记忆，逻辑思维、感知能力的培养，忽视教育与社会生活的联系，是一种片面的教育模式。
制度化教育:以班级教学代替个别教学，教育系统的形成，教育事业的普及，推动教育“制度化”的进程，教育研究的进展与教育经验的积累。为杜绝教育活动的失范，只要有可能，制度的制定者倾向于制度中所包含的规则、规范更为密集，并使制度配套，这就是“制度化”的倾向。制度化教育注重的是分数，追求的是升学率，在课堂教学中通行的是教师的灌输，强调的是学生的服从，在“科层化”的教育中，追求的是教育的权力。
