被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是( )。A...

【解析】被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是终身教育。8、下列教育阶段中不属于我国的学校教育体系的是()。A.初等教育 B.中等教育 C.高等教育 D.义务教育 【答案】D 【解析】义务教育不属于学校教育体系，而是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以...

【答案】：D 被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是终身教育。

《三字经》是中国近800年来流传最广的启蒙读物,还被联合国教科文组织选入儿童道德教育丛书。 《三字经》中一些句子是从古代儒家经典中演化而来的,较好地表达出中国古代传统教育思想的精华。许多名言警告,已成为一代又一代人为人、勤学、处事、交友、行为的座右铭。关于为人,如”首孝弟,次见闻“;”父子恩,夫妇从;兄...

法国教育思想家埃德加•富尔于1972年向教科文组织总干事长递交的一份研究报告,随后联合国教科文组织国际教育发展委员会编著《学会生存》,联合国为21世纪提出的教育口号是“ Learning to be”(学会生存),在飞速发展的时代,提出这样的口号,意图是很明显的,那就是让我们都学会寻找自己的奶酪! 俗语说,吃的苦中苦,方...

被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的伟大象征”。精华解读以下内容为《童年的秘密》一书精华解读,供广大书友们学习参考,欢迎分享,未经允许不可用作商业用途。目录一、儿童的心理发展 二、儿童之家的教育 三、儿童与社会正文一、儿童的心理发展1. 儿童的现状儿童的成长是神秘的,想想看,一个只会吃喝拉撒的小...

教育(1)内涵。所谓教育本质,就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征,即“教育是什么”的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。 (2)关于教育本质的四种观点:上层建筑说、生产力说、特殊范畴说、多重属性说。 (3)关于教育本质的第五种观点“意识替代说”,唐震认为,文化教育的本质...

联合国教科文组织在上世纪90年代就认为:“发展越来越被看作是社会灵魂的一种觉醒”。而可持续发展思想的生成,正是以上述发展概念的拓广为基础的。 中国发展面临6大严峻挑战[编辑本段] 21世纪,中国的发展进程不可避免地遭遇到如下的6大基本挑战:人口三大高峰(即人口总量高峰、就业人口总量高峰、老龄人口总量高峰)...

《学会生存》一书的作者是曾在联合国教科文组织供职的法国教育思想家埃德加富尔,他于1972年向教科文组织总干事长递交的一份研究报告。 《学会生存》一书的作用是把学习化社会的概念推向了世界,并推进了人们对终身学习的思考,是由于当前的科学技术的发展的迫切需求所产生的偶然观念,必然结果。其实它和杜威提出的教育即...

1.教育体制和制度存在很多不适应的地方人类社会正在发生着两大根本性转变,一是工业化社会向知识经济社会的转变,二是人们一次性学历教育向终身学习的转变。正是由于社会生产力的发展与人力资源开发水平、国民创新能力密切相关,这两大转变是一个整体,既是制度的变迁,更是文化的演进。因此,贯穿人一生的、可持续发展的教...

子夏好与贤己者处，赐好与不若己者处 子夏喜欢与比自己强的人相处，我喜欢和不如自己的人在一起