开展学前儿童绘画教学活动需要作哪些准备

(1) 深入了解儿童对欣赏的特殊态度、 情感、 信念和价值观， 他们对美术表现形式的情感和理念。 每个孩子的能力是不一样的， 一定要以儿童能接受的程度作为课程教学的起点。(2) 教师要具备一定的艺术素养， 有较为广泛的艺术知识和技能， 并能不断学习， 富有挑战冒险的精神， 为儿童提供丰富的美感...

1、选择形式感强的美术作品。如绘画中色彩明亮的、阴郁的、欢快的、悲伤的，体现鲜明色彩个性的作品；构图富于节奏，韵律的作品等等。如色彩鲜艳、不断流动变化的现代派作品以其新鲜多变的特点吸引儿童的好奇心和注意，凡高的《星空》、马蒂斯的《舞蹈》、等非具象的、无定形的作品，符合幼儿自由自在、不...

准备教学素材：根据教学目标，准备与主题相关的素材，如颜料、画笔、颜色纸、纸板、剪纸等。同时，也可以根据幼儿的不同需求，选择适合的教材和教具。设计教学方案：根据教学目标和素材，设计教学方案，包括教学进程、教学方法、教学手段等。可以根据幼儿的认知、情感、行为等方面的特点，选择相应的教学方法和...

1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。 2、掌握树叶贴画的基本 方法 。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。 教学难点 1.培养幼儿的动手能力。 2.能够完成树叶贴画作品。 活动准备 1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动,采集和捡拾各种大小不一,...

1、通过此次活动让幼儿和家长感受到节日的气氛,共同分享节日的快乐。 2、让幼儿通过表演展现自己,体验到努力就会有成功的快乐。 3、通过活动开展,感受到我们幼儿园大家庭的温暖,加深家园情、师生情、亲子情。 二、活动时间: 20xx年x月x日下午3:00 三、活动地点: 幼儿园音乐舞蹈教室 四、活动准备: 1、保教...

一般来说,一个具有一定结构化的美术操作活动主要包括感知与体验、探索与发现、创作与表现、欣赏与评议等四个基本环节。第一环节:感知与体验感知是指幼儿对艺术作品的形式要素、媒介材料的质地及各种性质、要素所造成的关系,以及对这些关系造成的意味及符号含义的感受。体验是指引导幼儿通过视、听、触、动觉及言语等多...

学前教师利用绘画指导儿童成长的方法如下：一、培养孩子的兴趣 幼儿园教师需要在课堂中充分引导孩子感受绘画带来的乐趣和成就感，激发他们的绘画兴趣。可以通过各种形式的讲解展示和绘画实践来引导孩子对绘画的产生兴趣，如读绘本、看名画、实际观察等。二、提高孩子绘画的技巧和能力 幼儿园教师需要掌握适合幼儿...

1、唤起兴趣:在美术活动中获得愉快体验,并主动参与,使孩子从“要我学”变成“我要学”。 2、大胆表达:引导和鼓励幼儿大胆地表达表现自己的感受、体验,使其个性健康发展。 3、表现美:引导和鼓励幼儿用自己认为有美感的形式,创造性的表现对事物的观察和感悟。二、在幼儿身边营造自然的美术环境 ...

1、活动目标要关注幼儿的发展。一方面，活动目标应适应幼展水平，符合他们美术学习发展的规律和特点；另一方面，活动目幼儿的发展作为落脚点，要为幼儿创造最近发展区。2、活动目标要注意整合性。一是活动目标要考虑幼儿的认知能等多方面的整合；二是活动目标要考虑美术与其他教育领域的整合。

活动准备: 1、“大海”背景图一张、帆船模型若干 2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒 活动过程: (一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望 1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师:“小朋友看,这是什么地方?大海上有什么? 2、启发幼儿观察周围的帆船, 说说 帆船上少了什么?(部分船没...