一年级语文下册用词语编故事

小草、小鸟、小河和石头是好朋友.一天小草骄傲的说：“我有一件漂亮的绿裙子,你们瞧多好看 小鸟连忙说：“不,不,你瞧我的羽毛,那才叫光彩照人呢!”小河可不服输了说：你们的都没我的好看!我的纱裙可是会动的呢!”三个伙伴争个不停.石头不禁叫出来：“你们别吵啦,我看你们都很好!每个人都有自己...

这节课我利用词语和句子的结构特点，努力让学生发现和理解遣词造句的规律，达到能复述和编故事的目标。然而，教学形式上缺乏创新，未能关注全体学生，教学方法上缺少课堂智慧，需要进一步提高。《小猴子下山》教学设计与反思 《小猴子下山》是一年级下册第七单元的一篇文章，是一篇童话故事。故事讲述了一只猴子...

只见墙面色惊慌,浑身颤抖地说:“求求你们千万不要靠近我,难道你们不知道我最怕你们老鼠吗?如果我娶了你们的女儿,不出一个月她就会把我钻得满身是洞,不出一年她就会把我给钻塌。”老鼠夫妇听了墙的话之后,互相指着对方的鼻尖说:“原来我们才是这世界上最强大的?不,我们也不是最强大的,我们怕猫。既然是这样,...

2、通过编故事,复习、巩固生字。 学生随意挑选一些学过的生字、词语,用这些生字、词语编故事。 五、让学生结合自己的生活实际说一说: 你有过像树和喜鹊这样的经历和感受吗?展开讨论交流。 六、作业:扩展阅读 学生在课下搜集“有朋友才会有快乐,有友爱才会有幸福”这些内容的散文、诗歌等,并谈谈自己的感受,说说更...

整理了人教版一年级下册语文第21课《小壁虎借尾巴》教案,欢迎阅读参考。 《小壁虎借尾巴》优秀教案设计 设计说明 经过前面课文的学习,学生已经掌握了一些读文的方法。因此,本课教学主要体现在以下两点: 1.灵活采用看图、看实物、朗读、做动作、结合上下文、联系生活实际等方法了解课文中重点词句的意思,激发学生的...

一年级语文下册《小猴子下山》教案【二】 教学目标: 1.通过学习课文,快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并积累“又( )又( )”形式的词语,并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。 2.能正确朗读故事,并能结合插图、板书等讲述故事。 3.由故事得到一定的启示:在成长过程中,我们总会...

1、小组合作,再编故事。 ①为什么乌龟的壳上有裂纹?②乌龟第二次飞上天;③与乌龟相关的故事。可仿照课文配几幅插图。 2、典型范说,评议、发奖。 五、学习生字、指导书写 1、认读生字。 2、说说你会写几个字,描议后,上台演示。 3、你认为哪几个字难写?集中学习:前再做语文天地(一)巩固字形、笔顺。 4...

一年级语文下册《小猴子下山》教学设计1 一、教材分析 《小猴子下山》是统编教材一年级下册第七单元的第四课。课文讲的是一只小猴子下山来,先掰了一个玉米,看见桃子就扔掉玉米去摘桃子,看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜,看见兔子就扔了西瓜去追兔子,最后,兔子跑进树林里不见了,小猴子一无所获的故事。除了故事本身...

小学一年级语文《小猴子下山》教学反思篇一 《小猴子下山》是一年级下册自读课文中的一篇文章。这是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。对于这样一篇课文，面对一年级上学期的孩子，我觉得目标应该稍低一些。

现在将这一学期的一年级语文教学总结如下: 一、激发学生学习语文的兴趣,提高学生语文素养 语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科,在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力争让学生鲜活起来,让...