“高学历”+“名校生”就一定是好老师吗?
发布网友
发布时间：2024-09-28 15:19
共1个回答
热心网友
时间：2024-10-01 20:31
从普遍规律来看，作为高学历的名校生，整体素质和视野确实要高一些。这些优势对教书育人也能起到一定的助推作用。但是，高校生不一定能成为好老师，名校生要想成为真正的名师，需要很长的一段路要走。
名校生投身基础教育，首先需要好好问一下自己的初心是什么。高学历人才的培养，注重学术研究思维，相比师范生、综合性院校毕业生而言，在心理学、教育学、模拟教学等方面不免有所欠缺。如果不经转化直接搬入中学课堂，难免会遭遇“曲高和寡”“水土不服”的尴尬。
现实中，不少教师反映，一些非师范专业毕业的名校老师存在一个普遍性的问题，难以将自己所学转化为贴合学生认知的知识。他们在课堂上所举的案例往往太难，学生理解不了，家长则认为年轻教师应该向老教师学习。
中小学毕竟不是大学，两者的教育方式截然不同。如果名校生不能摆正心态，还“端”着架子，自视甚高，也无法有效融入基础教育。“在我们学校，学历一般但是教学经验丰富的老师更受家长欢迎”，家长的态度，很能说明问题。
我们常说，教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。在我看来，想要成为一名优秀的教师，首先要具备很高的道德品质。因为教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期，面对这种形势，教师必须坚持用马列主义、*思想和中国特色社会主义理论武装头
脑，自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作则。为人师表，真正做到：捧着一颗心来，不带半根草去。
其次需要老师努力钻研、为人师表。想要给学生一杯水，自己必须现有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。
最后，作为一名教师一定要有良好的心理素质。教师是青少年的良师益友，必须具备良好的心理素质和抗挫折能力。教师一方面要完成上级下达的任务，同时还要面对逆反心理越来越强的学生。这种“夹心饼”式似的角色更让人挫折倍增，这就要求我们具备高度的心理承受能力和和水平，在遭受挫折时不会产生悲观、动摇和畏惧的心理。要保持一种“乐观、自信、坚强、耐心”的时代教师所应具备的心理素质。
