...张开双臂,护住学生,成了他生命最后的姿势!”这句话的理解是:_百度...

发布网友发布时间：2024-09-28 13:53

共3个回答

热心网友时间：2024-09-29 20:24

谭老师护住四名学生，他张开双臂尽量将学生盖住，这句话记录了他救护学生的一瞬间的姿势，同时也让人们看到了生死有关的时刻，一位舍己为人的的老师形象，更重要的是谭千秋的英雄形象将永远定格在人们心中。

热心网友时间：2024-09-29 20:27

他到死心中依然牵挂学生

热心网友时间：2024-09-29 20:28

他很喜欢他的学生。

即使在生命的最后一刻，谭千秋老师也没有放弃护住学生，他张开双臂去护住学生体现了作为一个老师，对学生的爱，和舍己为人的高尚品质。他生命最后的姿势，是他高尚品质的体现!

即使在生命的最后一刻，他也没有放弃护住学生，他张开双臂去护住学生体现了作为一个老师，对学生的爱，和舍己为人的高尚品质。他生命最后的姿势，是他高尚品质的体现。

回答：我们老师讲了:“张开双臂,护住学生”是谭老师逝世时的自然姿势。但正事这一姿势,挽救了4个学生的生命, 体现了在危难之际他把自己的生死置于度外,以学生安危为重,恪尽职守,充满无私大爱的高尚品质;正事这一姿势,让人们深受感动,永生难忘,并对谭老师产生崇高的敬意。

“张开双臂，护住学生”谭老师挽救了四个学生的生命，体现了他忠于职守，充满爱与责任的高尚品质，这个姿势已经铭刻在人们心中，成为人们对他永恒的纪念。这是我们老师说的。

我们老师讲了：“张开双臂，护住学生”是谭老师逝世时的自然姿势。但正事这一姿势，挽救了4个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置于度外，以学生安危为重，恪尽职守，充满无私大爱的高尚品质；正事这一姿势，让人们深受感动，永生难忘，并对谭老师产生崇高的敬意。

谭老师护住四名学生，他张开双臂尽量将学生盖住，这句话记录了他救护学生的一瞬间的姿势，同时也让人们看到了生死有关的时刻，一位舍己为人的的老师形象，更重要的是谭千秋的英雄形象将永远定格在人们心中

谭老师用自己的生命换来了四个同学生的希望，当人们在废墟中找到谭老师的时候，在场的每一个人都热泪盈眶，谭老师的后脑勺被砸得深凹下去，但是谭老师护住的四个学生都还活着，张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。他用自己五十一岁的生命诠释了爱与责任的师德灵魂，人们赞颂他：“英雄不死...

他用双臂保护学生说明了他喜欢学生，并且可以用生命保护学生，让学生活下来

张开双臂,户主学生。这句话你是怎么理解的

楼上的理解太肤浅了，原话是护住学生，但是这里少了一个打，一个人，也就是张开双臂打学生，这样的理解不知你认可否？

张开双臂为什么张开双臂让我们张开双臂张开双臂拥抱自己张开双臂拥抱大海张开双臂拥抱世界张开双臂拥抱阳光张开双臂拥抱太阳你来我张开双臂拥抱你