关于学前儿童语言发展,必备的条件有什么?

发布网友发布时间：2022-05-09 14:49

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热心网友时间：2024-02-02 18:11

针对这个问题，我们需要先弄清楚学前儿童语言发展的特点及规律有哪些？

1. 出生后发出叫喊的声音：饿了的时候，身上不舒服的时候。这种叫喊是由生理的需要引起的。

2. 约2－3个月 “牙牙学语”的声音：吃饱的时候，身上舒服的时候。能听到a—a、e—e—e、k—k、h—h等声音。这些声音也并不是言语，而是儿童的一种良好的自我感觉的表现。

3. 约半岁发出音组：如，ma－ma、ba－ba、da－da、na－na,等。这时儿童用不同的声音表示不同的情绪，例如，哭的原因不同（如饥饿、疼痛、假哭）而夹杂着一些不同的声音。这仍然不是言语，最多只是为言语的发生准备条件而已。

4. 约7－8个月形成了最初的言语活动。约7—8个月时，由于多次感知某种物体或动作并同时听到*说出关于这一物体或动作的词，在头脑里就建立起这一物体或动作的形象和词的声音之间暂时联系，以后只要听到这个词的声音就能引起相应的反应。

5. 约10—11个月起，在词的声音和物体或动作联系的基础上，逐步过渡到对词的内容发生反应。儿童不再对相似的音调发生反应，而是开始“懂得”词的意义，对词的意义发生反应。

词开始成为言语信号，即第二信号。这时的词音在引起儿童反应上具有基本意义的，还不是词的内容，而是词的音调，只要音调相似的词音，都可以引起儿童的相同的反应。例如，*的言语指示常常要和相应的物体或动作一起出现（*一面说“拍手”，一面作拍手动作。或*一面说“猫呢？”一面指着旁边的猫）。

综上可知，儿童真正掌握言语交际的能力，就不仅要能听懂词，而且还要能在听懂词的基础上会说出词。只有在儿童的言语听觉分析器和言语运动分析器之间建立联系之后，语言才真正成为交际的工具。

那么了解了学前儿童语言发展的特点及规律之后，关于学前儿童语言发展，必备的条件有什么就很简单了。即正常发育的大脑，正常的语言环境，另外还有模仿的作用。

热心网友时间：2024-02-02 18:11

平时一定要多带孩子去进行观察，然后对他们进行有意识的引导，去训练他们针对自己看到的物体进行描述。平时还要多去倾听语言，多学一些儿歌，听故事，然后自己再去学习和模仿。同时培养孩子的语言能力，让他们能够用自己语言去描述。

热心网友时间：2024-02-02 18:12

必备的条件就是孩子对这方面非常的感兴趣，而且也应该给孩子选择一些比较正规的平台，还可以去跟孩子去做一些小的游戏，就是应该抓住他们在学习的关键时期，对他们培养认知能力，这样就可以更好的促进学前教育。

热心网友时间：2024-02-02 18:12

把握住孩子学习语言的关键期，同时也应该培养孩子的认知能力，同时应该全方位的培养孩子，也要掌握孩子的学习能力，培养宝宝后天的学习技巧。