人教版小学思政哪课与红色文化相关
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发布时间：2022-05-09 17:35
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时间：2023-10-10 19:18
红色文化资源在小学思政课的融入
（一）提高认识
培养什么人，怎样培养人，为谁培养人，是我们担任思政课（道德与法治）老师的重任。一线教师不仅要认真学习（道德与法治）的课程标准，而且要领会教学的具体要求，解读。进而提高红色文化资源融入小学思政课教育教学过程中的认识。理解其重要价值以及优势，解决好为谁培养人的根本问题。在思政课教学中充分利用并发挥其作用，增进孩子们对现代科学，社会主义新时代的认同，从红色文化资源中汲取健康成长的力量。
（二）融入课程
要让红色文化资源成为学校思政课的主旋律。小学《道德与法治》教育既是孩子们自觉养成良好性格品质的起始阶段，也是孩子们基本道德观念形成的关键时期。对他们的道德教育不能单靠思政课来实现的。需要的是与学校各部门，各学科科学地结合。于是，我们在期初制定教学计划的时候，就要求老师们必须吃透教材，把有共性的教学内容归成一个单元，进行学科教学。如：部编版五年级上册第四单元，《我们都是炎黄子孙》中以中国的历史文化为主题的课文，我们的思政课老师都兼任语文教学，在教学这课时，老师们就能把语文课的《梅花魂》《狼牙山五壮士》《圆明园的毁灭》融进思政课。把乡情、国情融进课堂。通过学习，使孩子们生动地对祖国的灿烂文化从不知到知、从知道无比热爱，唤起孩子们对祖国母亲的认同与归属之情。达到引人入胜的教学效果。红色文化资源的融入，起到润物细无声的作用。
活动能拉近孩子们与红色文化资源的距离。现时的思政课《道德与法治》的教学要运用小课堂与大课堂结合才能使孩子们兴趣盎然，孩子们从事自己感兴趣的事才会全身心地投入进去，我们引导孩子们学习前辈也应如此。
