贾书玲的个人履历以及教学特色
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发布时间：2022-05-09 17:28
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时间：2023-10-10 12:47
贾书玲45岁，执教25年，12年前进入吉林市第一中学。是一名深受家长同学喜爱的英语教师，和同学们相处得非常融洽。举个例子，她可以开着车领同学去吃饭，也可以把自己的羽毛球拍拿到学校鼓励同学们多做运动。 贾书玲老师所带的班级，可能基础不错，或者说都是高分考进来的学生。但不可忽视的一个问题，就是生源质量越高，班级越不好带。况且拥有56名学生的班级，有55名学生的高考成绩纵身一跳，越过了高考重点录取线，投中率高达98.2%，那可是一件极为不容易的事情。
面对“90”后，尤其面对独生子女自身存在的一些缺点毛病甚至错误的挑战，班主任履职可能更有一些意想不到的难关和压力。比如：遇到主观任性的孩子，难以管理怎么办？遇到讲吃讲穿的孩子，不听从教育怎么办？遇到早熟早恋的孩子，影响学习怎么办？诸如此类的挑战，都会让班主任多了一些无奈和尴尬。
然而，贾书玲老师却没有因此而束手无策。她通过科学施教、亲情管理和友爱带班，走出了既要加强素质教育，又要兼顾应试教育的路子，获得了成功。最牛班主任，也有最牛的教育法。“批评学生或者指正学生缺点，我从来不当着其他同学面，都是单独指导，照顾他们的自尊心。”
这是贾书玲老师的杰作。老师批评学生，是天经地义之事。从多数老师的做法看，往往采取杀鸡给猴看的教育法，理由是杀一儆百。这种教育法可能还在被延续，其结果是老师耍了威风，学生内心不服气，越批评越顶牛，对抗导致矛盾的激化，不乏实际例子，教育的恶性循环不知道何时才能解除。对比贾书玲老师的做法，真的是一种别样的境界和效果。
贾书玲老师特别重视学生中的团队建设。“这不是说让孩子们组成小团体，而是通过给他们调座位，互促互进。一般来说，我是一个学期左右调一次座位。这既可以让同学们有个适应的过程，又可以促进新鲜感和交流。”贾书玲老师也不回避问题，她也觉得“调座位是大多数高中老师最头疼的事。很多家长都会找各方面的关系，希望给孩子调个好座位，跟成绩好的同学坐得近一些。不过，自己树立起威信了，问题就会少很多。去年，我还在校报上发表了一篇关于调座位与树立威信的小文章。”贾书玲如是说。如此难题，在贾书玲老师那里迎刃而解，进一步说明她的班级管理和教育得法。
高中学生，年龄多为16岁到19岁之间，最是青春叛逆期强烈的时候。如何管理学生，成为老师和家长最感到头疼的问题。对此，贾书玲老师开玩笑似的说出秘诀：“不要圈养，要放养”。那么，他有什么高招呢？“首先，老师必须和家长保持沟通，针对孩子出现的问题，及时进行引导。基本上，每年我会召开四次家长会。另外，也会通过各种方式，及时与家长沟通。”“再一个，就是‘软硬兼施’。我的软硬兼施主要是指树立威信和柔性指导。比如：高三的时候，我在班里说，教室是学习和休息的地方，不是娱乐场所。如果想玩，就到走廊、操场上去，教室内不可以。因为我早已树立威信，同学们都很听话，很少有违反的。实际上，这是我在三年中第一次做出硬性要求。大多数情况下，我是采用柔性管理。”
“我自己感觉就像他们亲娘一样，对每一个学生都感觉特别亲。”一位学生家长对贾书玲老师的亲娘说，也很有感触：“她心特别细，对学生特别好。我们家的沙帅是9班的学生。贾老师是他的英语老师。贾老师曾经这样指导沙帅：沙帅的英文可以写得更漂亮一些，换一支细一些的笔来书写，笔锋就可以显露出来，书写也就漂亮了。一个任课老师，心细到指导孩子用什么样的笔书写，该是何等的关怀程度啊！”
马旭同学这样评价贾书玲：“贾老师是个非常好的人。她特别和蔼，上课总是面带笑容。年初我保送清华的考试失利了，贾老师主动找我谈话，告诉我不要气馁， 对我有信心，这让我很受感动。而且她对每个学生都无微不至的关怀。”
太难得了，贾书玲老师不仅是优秀的高中毕业班班主任，还是优秀的任课老师。他所创造的科学教育，赢得了学生和家长的赞佩，也换来了累累的硕果。难怪一个员额56名的班级，高考成绩却人人理想，55名学生跨过高考重点分数录取线。中国，需要这样的老师，打造人才资源大国，更需要成千上万的贾书玲从事教书育人的伟业。
