高三文综应该如何学习？
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发布时间：2022-04-21 13:17
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热心网友
时间：2023-11-11 03:14
很多家长都知道，文综对于文科生的重要性，所谓成也文综败也文综，语数外三科对于高三学生来说一直以来的学习时间和经验早已造成定局，而文综学科却不是这样，文综是在文理分科后加上去的学科，尤其是在高三统一复习后才成型的答题学习模式，所以高三成绩的最后杀出来的黑马多半是文综优胜者。
但是文综对高三学生来说该如何来学习，如何在最后的有限时间里能够快速提分呢?我今天为大家分享高三文综的学习方法与答题技巧。
一、文综三科学习技巧：
1、*：熟记知识点，各大版块一定要梳理清楚，*比其他学科较难的地方在于知识的联系性，注意*课本的目录，按照目录理顺所有知识点，只能能够串联交错起来，结成“网状”，知识点就能够熟练掌握与运用了。
2、历史：历史一定要记住事件的事件、背景、条件、人物、意义，每个章节都按照这几点进行归纳总结，所有材料题参考课本原型，理论进行迁移，历史的得分相对来说比较容易。
3、地理：学习地理学科，首先心中要有“图”，国家分布图、地域分布图、地形分布图，能够熟练分析掌握各种“图”，脑海中能够形成图形，加上理论知识，数学计算不会出错，地理得分也不会偏颇。
二、高三文综各科得分技巧：
1、*：看设问“是什么、为什么、怎么做……”，看主体“国家、个人、企业、政协……”知识点的限定“联系观点、消费观点、辩证观点”
答题时注意：知识组织层次化，能够有效分层，并能够标出序号，切忌言语理论一大段，答案专业术语化、且能够材料加分析完整做答。
2、历史：看设问、看要求、明要求、定对象。
答题时注意：内因+外因，国内背景+国外背景，*、经济、文化、外交、社会，国家+组织。用课本知识套用材料分析，用课本理论总结材料观点内容。
3、地理：材料、题干、选项、问题
答题注意：自然原因：地形、气候、动手
人文原因：人口、交通、文化、*、经济。
表述时注意：简述、简析、描述、综述、说明、写出、对比、评价等几个关键词的不同答法。
文综答题注意答案必须层次化、术语化、完整化。字迹工整，卷面整洁，这个是高分tip。
热心网友
时间：2023-11-11 03:14
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
