高中数学A B版的区别
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发布时间：2022-05-07 13:11
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时间：2023-11-01 05:06
区别如以下三个：
1. A版、B版是分“地区”进行区分的，也就是地区相同一般都是用一个版的教材。
2. B版比较难，一般给理科生用的。
3. A版、B版主编不同，从而导致部分内容不同。
扩展资料
《高中数学》是由人民教育出版社出版的图书，该书由人民教育出版社、课程教材研究所、数学课程教材研究开发中心共同编制，内容包括《集合与函数》《三角函数》《不等式》《数列》《复数》《排列、组合、二项式定理》《立体几何》《平面解析几何》等部分。
公式口诀
《集合与函数》
内容子交并补集，还有幂指对函数。性质奇偶与增减，观察图象最明显。
复合函数式出现，性质乘法法则辨，若要详细证明它，还须将那定义抓。
指数与对数函数，两者互为反函数。底数非1的正数，1两边增减变故。
函数定义域好求。分母不能等于0，偶次方根须非负，零和负数无对数
正切函数角不直，余切函数角不平；其余函数实数集，多种情况求交集。
两个互为反函数，单调性质都相同；图象互为轴对称，Y=X是对称轴
参考资料高中数学_百度百科
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时间：2023-11-01 05:06
（以下是网上看到别人的想法）都是高中课本考纲都一样，只能说稍有区别，对考试没有影响，模块的设置顺序有小差异。只有在立体几何上教学的方法不同。一个是用传统的方法教，一个是现代推出的向量教法，虽然课本不同，但一般老师都会讲。只不过多少的问题。看老师比较偏向那边。我比较喜欢向量的解法 。b版比较a版多出的内容有空间几何的空间坐标与概率的概率分析与统计的内容 。两书的主编不是一个人。
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时间：2023-11-01 05:07
理论都一样（我当时学的b板 但定的辅导报是a版的 拿到才知道的）
最大不同是必修三里的程序语句 他们选讲的不是同一种 因为两书的主编不是一个人
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时间：2023-11-01 05:06
区别如以下三个：
1. A版、B版是分“地区”进行区分的，也就是地区相同一般都是用一个版的教材。
2. B版比较难，一般给理科生用的。
3. A版、B版主编不同，从而导致部分内容不同。
扩展资料
《高中数学》是由人民教育出版社出版的图书，该书由人民教育出版社、课程教材研究所、数学课程教材研究开发中心共同编制，内容包括《集合与函数》《三角函数》《不等式》《数列》《复数》《排列、组合、二项式定理》《立体几何》《平面解析几何》等部分。
公式口诀
《集合与函数》
内容子交并补集，还有幂指对函数。性质奇偶与增减，观察图象最明显。
复合函数式出现，性质乘法法则辨，若要详细证明它，还须将那定义抓。
指数与对数函数，两者互为反函数。底数非1的正数，1两边增减变故。
函数定义域好求。分母不能等于0，偶次方根须非负，零和负数无对数
正切函数角不直，余切函数角不平；其余函数实数集，多种情况求交集。
两个互为反函数，单调性质都相同；图象互为轴对称，Y=X是对称轴
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时间：2023-11-01 05:06
（以下是网上看到别人的想法）都是高中课本考纲都一样，只能说稍有区别，对考试没有影响，模块的设置顺序有小差异。只有在立体几何上教学的方法不同。一个是用传统的方法教，一个是现代推出的向量教法，虽然课本不同，但一般老师都会讲。只不过多少的问题。看老师比较偏向那边。我比较喜欢向量的解法 。b版比较a版多出的内容有空间几何的空间坐标与概率的概率分析与统计的内容 。两书的主编不是一个人。
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时间：2023-11-01 05:07
理论都一样（我当时学的b板 但定的辅导报是a版的 拿到才知道的）
最大不同是必修三里的程序语句 他们选讲的不是同一种 因为两书的主编不是一个人
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时间：2023-11-01 05:07
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区别如以下三个：
1. A版、B版是分“地区”进行区分的，也就是地区相同一般都是用一个版的教材。
2. B版比较难，一般给理科生用的。
3. A版、B版主编不同，从而导致部分内容不同。
扩展资料
《高中数学》是由人民教育出版社出版的图书，该书由人民教育出版社、课程教材研究所、数学课程教材研究开发中心共同编制，内容包括《集合与函数》《三角函数》《不等式》《数列》《复数》《排列、组合、二项式定理》《立体几何》《平面解析几何》等部分。
公式口诀
《集合与函数》
内容子交并补集，还有幂指对函数。性质奇偶与增减，观察图象最明显。
复合函数式出现，性质乘法法则辨，若要详细证明它，还须将那定义抓。
指数与对数函数，两者互为反函数。底数非1的正数，1两边增减变故。
函数定义域好求。分母不能等于0，偶次方根须非负，零和负数无对数
正切函数角不直，余切函数角不平；其余函数实数集，多种情况求交集。
两个互为反函数，单调性质都相同；图象互为轴对称，Y=X是对称轴
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时间：2023-11-01 05:06
（以下是网上看到别人的想法）都是高中课本考纲都一样，只能说稍有区别，对考试没有影响，模块的设置顺序有小差异。只有在立体几何上教学的方法不同。一个是用传统的方法教，一个是现代推出的向量教法，虽然课本不同，但一般老师都会讲。只不过多少的问题。看老师比较偏向那边。我比较喜欢向量的解法 。b版比较a版多出的内容有空间几何的空间坐标与概率的概率分析与统计的内容 。两书的主编不是一个人。
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区别如以下三个：
1. A版、B版是分“地区”进行区分的，也就是地区相同一般都是用一个版的教材。
2. B版比较难，一般给理科生用的。
3. A版、B版主编不同，从而导致部分内容不同。
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《高中数学》是由人民教育出版社出版的图书，该书由人民教育出版社、课程教材研究所、数学课程教材研究开发中心共同编制，内容包括《集合与函数》《三角函数》《不等式》《数列》《复数》《排列、组合、二项式定理》《立体几何》《平面解析几何》等部分。
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《集合与函数》
内容子交并补集，还有幂指对函数。性质奇偶与增减，观察图象最明显。
复合函数式出现，性质乘法法则辨，若要详细证明它，还须将那定义抓。
指数与对数函数，两者互为反函数。底数非1的正数，1两边增减变故。
函数定义域好求。分母不能等于0，偶次方根须非负，零和负数无对数
正切函数角不直，余切函数角不平；其余函数实数集，多种情况求交集。
两个互为反函数，单调性质都相同；图象互为轴对称，Y=X是对称轴
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理论都一样（我当时学的b板 但定的辅导报是a版的 拿到才知道的）
最大不同是必修三里的程序语句 他们选讲的不是同一种 因为两书的主编不是一个人
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区别如以下三个：
1. A版、B版是分“地区”进行区分的，也就是地区相同一般都是用一个版的教材。
2. B版比较难，一般给理科生用的。
3. A版、B版主编不同，从而导致部分内容不同。
扩展资料
《高中数学》是由人民教育出版社出版的图书，该书由人民教育出版社、课程教材研究所、数学课程教材研究开发中心共同编制，内容包括《集合与函数》《三角函数》《不等式》《数列》《复数》《排列、组合、二项式定理》《立体几何》《平面解析几何》等部分。
公式口诀
《集合与函数》
内容子交并补集，还有幂指对函数。性质奇偶与增减，观察图象最明显。
复合函数式出现，性质乘法法则辨，若要详细证明它，还须将那定义抓。
指数与对数函数，两者互为反函数。底数非1的正数，1两边增减变故。
函数定义域好求。分母不能等于0，偶次方根须非负，零和负数无对数
正切函数角不直，余切函数角不平；其余函数实数集，多种情况求交集。
两个互为反函数，单调性质都相同；图象互为轴对称，Y=X是对称轴
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（以下是网上看到别人的想法）都是高中课本考纲都一样，只能说稍有区别，对考试没有影响，模块的设置顺序有小差异。只有在立体几何上教学的方法不同。一个是用传统的方法教，一个是现代推出的向量教法，虽然课本不同，但一般老师都会讲。只不过多少的问题。看老师比较偏向那边。我比较喜欢向量的解法 。b版比较a版多出的内容有空间几何的空间坐标与概率的概率分析与统计的内容 。两书的主编不是一个人。
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时间：2023-11-01 05:08
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（以下是网上看到别人的想法）都是高中课本考纲都一样，只能说稍有区别，对考试没有影响，模块的设置顺序有小差异。只有在立体几何上教学的方法不同。一个是用传统的方法教，一个是现代推出的向量教法，虽然课本不同，但一般老师都会讲。只不过多少的问题。看老师比较偏向那边。我比较喜欢向量的解法 。b版比较a版多出的内容有空间几何的空间坐标与概率的概率分析与统计的内容 。两书的主编不是一个人。
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时间：2023-11-01 05:07
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理论都一样（我当时学的b板 但定的辅导报是a版的 拿到才知道的）
最大不同是必修三里的程序语句 他们选讲的不是同一种 因为两书的主编不是一个人
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