我打算怎么上好语文课 500字作文范文
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发布时间：2022-05-07 09:59
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时间：2023-10-25 02:29
第一课非常重要,既关系到新老师在同学们心中的形象,又直接影响他们今后的学习兴趣和热情.一定要精心准备,一炮打响,让学生在很高的层面上重新认识语文课的不可替代的价值,并从此“死心塌地”的爱上语文.这便是语文教学成功的第一步——甚至是一多半了.
我每教一批新生,前两节从不忙于讲新课；而主要是调动学习兴趣,讲明学习意义,介绍学习方法,等等等等——我戏称之为“磨刀课”.
关于语文学习的价值、意义、重要性——对高一新生也要讲,而且要大讲特讲,因为他们在初三时因为“应试教育”已对语文产生了深深的误解甚至反感.
要让学生对语文产生前所未有的好感,让他们明白：语文学习除了关乎其前途命运.更关乎其生命质量.
1高考怎么改革语文也是稳居榜首——永远的“三分之一”.
2立身处世之本,建功立业之基.
3形成民族强大向心力凝聚力的“磁核”.
4是精神的建筑师、心灵的守护神.
5生命的别名.
还可参见夫子有关论文之节选：
第一．激发兴趣
针对学生兴趣不浓、消积被动的学习态度,我总是首先激发他们学习语文的浓厚兴趣和强烈*,让他们产生强大的内在动力,产生不学不行、欲罢不能的心理需求,以高涨的热情积极主动地投入语文学习,自觉地弥补自己的贫乏.
在激趣方面,我总结出这样几点经验：
一是一定要上好面对每批新生的第一节语文课.这节课要让学生对语文产生前所未有的兴趣和认识,产生“同行十二年,不知木兰是女郎”的审美惊讶：哦,原来,我们的母语,我们学习和使用了这么多年的汉语是如此的美妙、神奇呀!为此,我个人创作了一篇抒情散文《我爱你,汉语》,又搜集了《汉字,奇妙的精灵》(说明文)、《妙不可言》(杂文)、《华语情结(节选)》（余秋雨《文化苦旅》）、《听听那冷雨(节选)》（台湾余光中,见《港台抒情文学精品选》）等激趣资料,逐次用来,效果非常之好.
二是在其后的教学活动中,要不断保护和强化最初激发出来的兴趣,使之更加浓厚持久.具体方法有:①以趣激之,②以智激之,③以情激之,④以境激之,⑤以美激之.（详见笔者专论《语文学习兴趣的激发与培养》）
三是要时刻用一个美好的能力目标来激励学生.高尔基说过：“一个人追求的目标越高,他的才力增长得越快.”面对每批新生,我都首先让他们把争做“五一居士”,做为语文学习的最高目标、毕生追求.我所说的“五一居士”,是指能够达到“①一手好字、②一张铁嘴、③一肚子名篇佳作、④一笔好文章、⑤一颗永远年轻的心”这样五条标准的人.语文教学要是能把所有学生都培养成这样的“五一居士”,我认为那已是最大成功.（详见笔者专论《培养语文能力,塑造“五一居士”——我的语文素质教育观及实践》）
美好的目标,常能激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力.
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时间：2023-10-25 02:30
我理想中的语文课是什么样的呢？噢，是轻松的、是无忧无虑的。谁不喜欢活泼的课堂？我希望语文课能多一些小组上台展示，并采取多种手段学习课文，帮助大家领略要点。比如说演小品，读课文，分享感受这样的。记得有一次上课，老师举行了这种活动——挑战*学课文。这种方式既可以考察我们的预习情况，又可以查漏补缺，懂得更多的知识。
其实，我觉得以往的语文课不够生动，所以造成了很多同学没有兴趣去学习，都认为课堂过于死板，也导致同学们不愿举手形成了冰凉的气氛。所以我提议：老师可以把多一些的时间交给我们，不用太担心我们会偏离主题地展示。课堂是属于同学们的，老师是一盏指路灯。学习知识也应让我们自主学习，不能总让老师操纵。
自由式、开放式的课堂也许更能博得大家的积极性，能让平是沉默寡言的同学一鸣惊人，就达到了老师们的预期效果。
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时间：2023-10-25 02:29
第一课非常重要,既关系到新老师在同学们心中的形象,又直接影响他们今后的学习兴趣和热情.一定要精心准备,一炮打响,让学生在很高的层面上重新认识语文课的不可替代的价值,并从此“死心塌地”的爱上语文.这便是语文教学成功的第一步——甚至是一多半了.
我每教一批新生,前两节从不忙于讲新课；而主要是调动学习兴趣,讲明学习意义,介绍学习方法,等等等等——我戏称之为“磨刀课”.
关于语文学习的价值、意义、重要性——对高一新生也要讲,而且要大讲特讲,因为他们在初三时因为“应试教育”已对语文产生了深深的误解甚至反感.
要让学生对语文产生前所未有的好感,让他们明白：语文学习除了关乎其前途命运.更关乎其生命质量.
1高考怎么改革语文也是稳居榜首——永远的“三分之一”.
2立身处世之本,建功立业之基.
3形成民族强大向心力凝聚力的“磁核”.
4是精神的建筑师、心灵的守护神.
5生命的别名.
还可参见夫子有关论文之节选：
第一．激发兴趣
针对学生兴趣不浓、消积被动的学习态度,我总是首先激发他们学习语文的浓厚兴趣和强烈*,让他们产生强大的内在动力,产生不学不行、欲罢不能的心理需求,以高涨的热情积极主动地投入语文学习,自觉地弥补自己的贫乏.
在激趣方面,我总结出这样几点经验：
一是一定要上好面对每批新生的第一节语文课.这节课要让学生对语文产生前所未有的兴趣和认识,产生“同行十二年,不知木兰是女郎”的审美惊讶：哦,原来,我们的母语,我们学习和使用了这么多年的汉语是如此的美妙、神奇呀!为此,我个人创作了一篇抒情散文《我爱你,汉语》,又搜集了《汉字,奇妙的精灵》(说明文)、《妙不可言》(杂文)、《华语情结(节选)》（余秋雨《文化苦旅》）、《听听那冷雨(节选)》（台湾余光中,见《港台抒情文学精品选》）等激趣资料,逐次用来,效果非常之好.
二是在其后的教学活动中,要不断保护和强化最初激发出来的兴趣,使之更加浓厚持久.具体方法有:①以趣激之,②以智激之,③以情激之,④以境激之,⑤以美激之.（详见笔者专论《语文学习兴趣的激发与培养》）
三是要时刻用一个美好的能力目标来激励学生.高尔基说过：“一个人追求的目标越高,他的才力增长得越快.”面对每批新生,我都首先让他们把争做“五一居士”,做为语文学习的最高目标、毕生追求.我所说的“五一居士”,是指能够达到“①一手好字、②一张铁嘴、③一肚子名篇佳作、④一笔好文章、⑤一颗永远年轻的心”这样五条标准的人.语文教学要是能把所有学生都培养成这样的“五一居士”,我认为那已是最大成功.（详见笔者专论《培养语文能力,塑造“五一居士”——我的语文素质教育观及实践》）
美好的目标,常能激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力.
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时间：2023-10-25 02:30
我理想中的语文课是什么样的呢？噢，是轻松的、是无忧无虑的。谁不喜欢活泼的课堂？我希望语文课能多一些小组上台展示，并采取多种手段学习课文，帮助大家领略要点。比如说演小品，读课文，分享感受这样的。记得有一次上课，老师举行了这种活动——挑战*学课文。这种方式既可以考察我们的预习情况，又可以查漏补缺，懂得更多的知识。
其实，我觉得以往的语文课不够生动，所以造成了很多同学没有兴趣去学习，都认为课堂过于死板，也导致同学们不愿举手形成了冰凉的气氛。所以我提议：老师可以把多一些的时间交给我们，不用太担心我们会偏离主题地展示。课堂是属于同学们的，老师是一盏指路灯。学习知识也应让我们自主学习，不能总让老师操纵。
自由式、开放式的课堂也许更能博得大家的积极性，能让平是沉默寡言的同学一鸣惊人，就达到了老师们的预期效果。
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时间：2023-10-25 02:29
第一课非常重要,既关系到新老师在同学们心中的形象,又直接影响他们今后的学习兴趣和热情.一定要精心准备,一炮打响,让学生在很高的层面上重新认识语文课的不可替代的价值,并从此“死心塌地”的爱上语文.这便是语文教学成功的第一步——甚至是一多半了.
我每教一批新生,前两节从不忙于讲新课；而主要是调动学习兴趣,讲明学习意义,介绍学习方法,等等等等——我戏称之为“磨刀课”.
关于语文学习的价值、意义、重要性——对高一新生也要讲,而且要大讲特讲,因为他们在初三时因为“应试教育”已对语文产生了深深的误解甚至反感.
要让学生对语文产生前所未有的好感,让他们明白：语文学习除了关乎其前途命运.更关乎其生命质量.
1高考怎么改革语文也是稳居榜首——永远的“三分之一”.
2立身处世之本,建功立业之基.
3形成民族强大向心力凝聚力的“磁核”.
4是精神的建筑师、心灵的守护神.
5生命的别名.
还可参见夫子有关论文之节选：
第一．激发兴趣
针对学生兴趣不浓、消积被动的学习态度,我总是首先激发他们学习语文的浓厚兴趣和强烈*,让他们产生强大的内在动力,产生不学不行、欲罢不能的心理需求,以高涨的热情积极主动地投入语文学习,自觉地弥补自己的贫乏.
在激趣方面,我总结出这样几点经验：
一是一定要上好面对每批新生的第一节语文课.这节课要让学生对语文产生前所未有的兴趣和认识,产生“同行十二年,不知木兰是女郎”的审美惊讶：哦,原来,我们的母语,我们学习和使用了这么多年的汉语是如此的美妙、神奇呀!为此,我个人创作了一篇抒情散文《我爱你,汉语》,又搜集了《汉字,奇妙的精灵》(说明文)、《妙不可言》(杂文)、《华语情结(节选)》（余秋雨《文化苦旅》）、《听听那冷雨(节选)》（台湾余光中,见《港台抒情文学精品选》）等激趣资料,逐次用来,效果非常之好.
二是在其后的教学活动中,要不断保护和强化最初激发出来的兴趣,使之更加浓厚持久.具体方法有:①以趣激之,②以智激之,③以情激之,④以境激之,⑤以美激之.（详见笔者专论《语文学习兴趣的激发与培养》）
三是要时刻用一个美好的能力目标来激励学生.高尔基说过：“一个人追求的目标越高,他的才力增长得越快.”面对每批新生,我都首先让他们把争做“五一居士”,做为语文学习的最高目标、毕生追求.我所说的“五一居士”,是指能够达到“①一手好字、②一张铁嘴、③一肚子名篇佳作、④一笔好文章、⑤一颗永远年轻的心”这样五条标准的人.语文教学要是能把所有学生都培养成这样的“五一居士”,我认为那已是最大成功.（详见笔者专论《培养语文能力,塑造“五一居士”——我的语文素质教育观及实践》）
美好的目标,常能激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力.
热心网友
时间：2023-10-25 02:30
我理想中的语文课是什么样的呢？噢，是轻松的、是无忧无虑的。谁不喜欢活泼的课堂？我希望语文课能多一些小组上台展示，并采取多种手段学习课文，帮助大家领略要点。比如说演小品，读课文，分享感受这样的。记得有一次上课，老师举行了这种活动——挑战*学课文。这种方式既可以考察我们的预习情况，又可以查漏补缺，懂得更多的知识。
其实，我觉得以往的语文课不够生动，所以造成了很多同学没有兴趣去学习，都认为课堂过于死板，也导致同学们不愿举手形成了冰凉的气氛。所以我提议：老师可以把多一些的时间交给我们，不用太担心我们会偏离主题地展示。课堂是属于同学们的，老师是一盏指路灯。学习知识也应让我们自主学习，不能总让老师操纵。
自由式、开放式的课堂也许更能博得大家的积极性，能让平是沉默寡言的同学一鸣惊人，就达到了老师们的预期效果。
