幼儿园超前教育的危害会在三年级体现出来吗?
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发布时间：2024-10-10 22:17
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时间：2024-10-10 23:40
对于幼儿园中涉及到拼音、识字、英语等课程内容要坚决予以制止。
那么问题来了，对于这个文件家长们的态度各不相同：
有些家长拍手叫好，认为还给了孩子一个轻松自在的童年；有些家长却认为，幼儿园不教，可是还是要考，那岂不是给培训班创收了？
还有些家长直接质疑，如果什么都不学，孩子怎么通过重点小学的面试考核呢？这可是很多家长争先恐后要去的名校呢！
教育部为什么会出如此规定呢？
因为，越来越多的家长发展幼儿园“小学化”的危害往往到孩子小学三年级时才体现出来：
1.生长受限
玩耍是孩子们的天性，可是他们小小年纪就要被束缚到教室内，身体发育受到限制，很多孩子到了三年级发现身高明显落后于同龄人。
2.破坏学习兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。那些在幼儿园没有学习过小学知识的孩子，入学后学习积极性明显要高于一些那些没有提前接受过小学教育的孩子。
而三年级是孩子们成绩的分水岭，一二年级学习内容相对简单，也许提前学习过小学知识的孩子成绩上会有优势，
而到了三年级，随着知识难度的加深
，这些缺乏学习兴趣的孩子，不再有成绩上的优势支撑自己走下去，因此学得越来越吃力。
3.破坏了孩子的创造力
将孩子过早地引入课本知识之中，孩子的思维容易被框架化，过早地定型，扼杀了孩子们的想象力和创造力。
4.误导了家庭教育
如今有些家长比较浮躁，急于求成，幼儿园中引入“小学教育”课程，会让家长们认为这是幼儿园的孩子本该学习的内容，家长们生怕孩子输在起跑线上，会让亲子关系受到影响，也会让家庭氛围越来越紧张，影响了孩子们的性格发展。
那么问题来了，孩子们从幼儿园到小学阶段是有一个过渡期，
家长们怎么样才能帮孩子们走过“幼小衔接之路”呢？
①立规矩
这就需要家长们给孩子们立规矩，培养孩子的专注力。比如央视《生活空间》中曾报道了一个5岁的男孩可以快速把自己的玩具和书籍整理得井井有条，这都归功于他的妈妈2岁起就给孩子立规矩，
家长越小给孩子立规矩，越有助于孩子培养良好的学习习惯。
②持之以恒
很多家长自己也没有持之以恒，他们一时兴起对孩子严格要求各项学习及生活习惯，可过两天自己又缺乏持之以恒的决心，又对孩子放松要求，于是很快功亏一篑。
③给孩子选择合适的读物
培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”
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