古诗两首教学设计
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发布时间：2024-10-11 01:55
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时间：2024-12-14 03:23
1. 学会本课7个生字，理解词语意思。
2. 正确、流利地朗读课文，有感情地背诵课文。
3. 欣赏春天自然之美，培养观察力和审美情趣。
【学习重点】
掌握本课生字，熟练朗读并背诵两首古诗。
【学习难点】
深入理解春天的美，激发学习兴趣。
【教学安排】
两课时。
【教学过程】
一、导入新课
检查作业，展示收集的“柳叶”，引导学生学习赞美柳树的古诗《咏柳》，简介作者贺知章。
二、学习古诗
自由读诗，圈出生字，多读几遍，读准字音。
指导朗读，了解诗意，通过诗中描述的景象感受春天之美。
三、表达与写作
用语言描述柳树，激发学生的想象力，鼓励学生用文字表达。
四、字词学习
指导书写生字，强调笔画和结构。
五、巩固练习
背诵古诗，复习课堂内容。
第二课时
复习导入，背诵《咏柳》，积累与春天相关的词语、诗句。
学习南宋诗人朱熹的《春日》，理解诗中描绘的春色及其中蕴含的劝学思想。
探讨诗人的快乐心情，通过诗文分析体会春天的魅力和学习的乐趣。
总结，强调在书海中寻找知识的快乐与春天赏花的乐趣相呼应，鼓励学生多读书。
