湿漉漉的水泥道像什么呢
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发布时间：2024-10-04 08:35
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时间：2024-10-12 20:22
如下：1、湿漉漉的水泥道像一条深灰色的长龙。2、湿漉漉的水泥道像一面无形的镜子。
3、湿漉漉的水泥道像一座座小小的湖泊。
4、湿漉漉的水泥道像一座座天然的小鱼塘。5、湿漉漉的水泥道像老天爷无私奉献给人类的理想世界。6、湿漉漉的水泥道像一条深灰色的丝带。7、湿漉漉的水泥道像起伏的海浪，凹凸不平。
8、湿漉漉的水泥道像一条蜿蜒向前的长龙，消逝在远方。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯,仿写比喻句怎么写
仿写为：水泥道像铺上了一块绿色的绸缎。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。
仿写训练要与阅读教学有机结合。
学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。扩展资料：仿写的禁忌1、忌话题脱离话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。
话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。2、忌结构不一仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。
或总分或并列等，都必须合规格。
三年级第五课在作者眼中水泥道像什么
在作者眼中，水泥道像铺上了一块彩色的地毯。用了比喻的修辞手法描写了水泥道上的美，文中相关的内容如下：我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头。解释分析：比喻句需要由本体、喻体和比喻词组成，比喻句需要把一个物体或人比喻成另一个物体，这样就叫比喻，该段用比喻的修辞手法，把水泥道比作了一条彩色的地毯，使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。主要内容：《铺满金色巴掌的水泥道》是人教版小学语文三年级上册第5课的课文，这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。
是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。
雨后的水泥路像什么
1、雨后的水泥路像一条深灰色的长龙。2、雨后的水泥路像一面无形的镜子。
3、雨后的水泥路像一座座小小的湖泊。
4、雨后的水泥路像一座座天然的小鱼塘。5、雨后的水泥路像老天爷无私奉献给人类的理想世界。6、雨后的水泥路像一条深灰色的丝带。7、雨后的水泥路像起伏的海浪，凹凸不平。
8、雨后的水泥路像一条蜿蜒向前的长龙，消逝在远方。9、雨后的水泥路像铺上了一块彩色的地毯。10、雨后的水泥路像铺上了一块绿色的地毯。
11、雨后的水泥路像铺上了一块绿色的绸缎。12、雨后的水泥路像飘带向远处延伸。13、雨后的水泥路像一条深灰色的丝带。
14、雨后的水泥路像起伏的海浪，凹凸不平。15、雨后的水泥路像一条蜿蜒向前的长龙，消失在远方。
水泥道上像铺了一块彩色的地毯是什么修辞手法
水泥道上像铺了一块彩色的地毯是比喻的修辞手法。分析：比喻句的意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
在句子中，比喻句的本体是“水泥道”，比喻句的喻体是“地毯”。
比喻句的作用：1、让情景或事物体现的更加真实，也就是以比喻来形容所述的真实性。2、使主观更加鲜明清晰，以比喻衬托中心思想。3、表明自己的观点，对待某某的态度，以比喻来阐述自己的看法与心情。
铺满金色巴掌的水泥道你瞧这多像两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶琼坚愉快地蹦
1、铺满金色巴掌的水泥道，这多像一盏明亮的灯，在冬天漫天的大雾中，努力地照着。2、铺满金色巴掌的水泥道，你瞧，这多像一只白色的小狗，在春天绿色的草地上，兴奋地撒欢着狂奔着。
3、铺满金色巴掌的水泥道，你瞧，这多像一只彩色的大公鸡，在春天绿色的树枝上，开心地仰着叫着。
这句话运用了比喻的修辞手法，将作者看到的东西比作小鸟，表现出眼前之景的活泼，也表达了作者此时愉快欣喜的心情。扩展资料：1、比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）。2、著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。
也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。依据描写或说明的方式比喻可分为明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、互喻、曲喻十二种。
