什么是课程小立课程?
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发布时间：2024-10-04 07:21
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时间：2024-10-14 02:06
教给学生的基本知识应尽可能精简（小课程），应该释放时间和精力，让学生进行大量的活动（努力），从而达到反映整个独立小系统的目的。
古语“课程”，是指课业发展的过展，也是个人学识成长的过程，从长远看，宽着期限，是指学业的进步是一个长期的过程，小立课程，是指要阶段性设置发展目标，花大功夫去实现和充实它！
出处：出自《朱子全书.论学》。
原句：宽着期限，紧着课程，小立课程，大做功夫。
扩展资料按照某种观点对课程和教材进行改造。改革动因：
一是社会的需要。如要求普通学校从培养学生升学转变为培养既能升学又能参加生产的劳动者，课程教材就要相应地有所改革。
二是科学技术的发展。19世纪以来，随着科学的发展，一些国学的学校课程已经多次改革。目的是使学生掌握现代科技，成为当代“发达的和专门的劳动力”（马克思《资本论》第一卷），以促进社会生产力的进一步提高。
三是教育理论包括教育哲学、心理学等方面观点的不同。如认为教育重在发展儿童心智，课程教材的选择就偏重于古典语文和数学难题；
倘认为教育重在给予儿童实用知识，课程教材的选择就偏重于自然学科和社会学科。改革有具体明确的方案，才能付诸实施；遵循教育科学规律，才能收到预期效果。
参考资料来源：百度百科-课改
