麋鹿王观后感500字,急急急!~拜托各位了,如果写得好,会加钱的!
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发布时间：2024-10-04 14:15
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时间：2024-12-12 22:27
昨天下午，我看了电影《麋鹿王》。
这个电影讲的是王子灿和国师带领着一群人去麋鹿山寻找麋鹿王，请求它为他们国家降雨的事。
十年前，这个国家的人无辜残害了大批麋鹿，受到了十年不下雨的惩罚，为了解救老百姓，王子亲自来到了麋鹿山。这个国家的国师是个很坏的妖怪，它找麋鹿王的目的是想要杀害它。为了找到麋鹿王，他疯狂的追杀麋鹿群。为了保护麋鹿不怕受伤害，王子和悠悠一起与坏国师斗争，悠悠为了救王子把身上的金光给了他，又变成了一头白色的小麋鹿，最后坏国师死了，王子取得了胜利。看了这个电影，我觉得人类和动物和大自然应该和平相处，相互关爱，共同保护我们的地球。可能正是因为人们没有保护好地球，所以才让这部电影制片人想要制作这个动画的念头。
这么多年来，人们的滥杀无辜小动物的事例越来越多。例如，这部片子的主角——麋鹿。
麋鹿的国家保护级别达到了一级，麋鹿眼看就要灭绝的原因竟是
栖息地破坏，人们过度捕猎造成的。1865年，法国传教士兼博物学家阿芒?大卫在北京南部考察动植物时发现了这种奇特的动物，这是世人第一次从学术角度知道了麋鹿。此后的几十年间，不断有麋鹿的活体被运出中国，流向西方。此时欧洲一些国家动物园内的麋鹿，由于生态环境的变化，面临着灭绝的威胁。热爱动植物的英国贝德福特公爵十一世，出高价把饲养在巴黎、柏林、科隆、安特卫普等地动物园内的18头麋鹿全部买下，放养在他水草丰茂的乌邦寺庄园内。后经精心护理饲养，这18头麋鹿逐渐繁衍生息。 1894年，永定河水泛滥，冲破了南苑的围墙，逃散的麋鹿成了饥民们的果腹之物。到1900 年，八国联军侵入北京，南苑里的麋鹿几乎被全部杀光。一部分被运往为欧洲各地。至此，中国特产动物麋鹿，在国内销声匿迹。而也成为了世界上仅有的麋鹿种群。 野生的麋鹿虽然灭绝了，但是通过放养，最终在中国重新建立了麋鹿的自然种群。1986年8月，英国伦敦动物园无偿提供了39头麋鹿，放养在大丰麋鹿保护区至今，生长良好，并且繁殖了后代。为此，中国重新把麋鹿列为一级保护动物。
麋鹿作为野生种群早已绝迹多年，1986年8月14日，在世界自然基金会和中国林业部的共同努力下，来自英国七家动物园的39头麋鹿返回故乡——江苏大丰，放养在大丰麋鹿保护区。面积达117万亩的江苏大丰麋鹿保护区，是世界上面积最大的一处麋鹿保护区，拥有世界上最大的麋鹿种群，已建立世界最大的麋鹿基因库。大丰麋鹿国家自然保护区林茂草丰，人迹罕至，是麋鹿野生放养的天然理想场所。适宜的生境加上保护区工作人员的精心管护，其野生种群数量，繁殖率和存活率均居世界首位。经过繁衍扩大，现已达到1618头。江苏大丰麋鹿保护区有着世界上最大的野生麋鹿种群，野生种群数量达156头。在世界上首先建立了完全摆脱对人类依赖、可自我维持的麋鹿野生种群，结束了数百年来麋鹿无野生种群的历史。
这个名字是多么的亲切、可爱、美丽。但可能在十几年，几年，甚至几个月，这个亲切、可爱、美丽的名字即将要在人们的世界消失了。我希望，那些捕猎人不要再去伤害小动物了，因为它们很脆弱。它们在人类的手下就像碾死一只蚂蚁一样容易，这样多他们来说简直太不公平了。不只是麋鹿，还有许许多多的野生动物已经灭绝，或已经在灭绝边缘了的动物，我们要好好保护人类最好的朋友！
参考资料：自己创作
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时间：2024-12-12 22:28
电影讲的是一个王子灿和国师带领一群人去麋鹿山寻找麋鹿王，请求它为他们国家降雨的故事。十年前，这个国家的人无辜残害了大批麋鹿，受到了十年不下雨的惩罚，为了解救老百姓，王子亲自来到了麋鹿山。
在麋鹿山里，有一只麋鹿与众不同，它是白色的，与传说中的麋鹿王一样，可它又是一头母鹿，所以大家经常嘲笑它。小白鹿非常好玩，总是到处乱跑，去看一些稀奇的事情。有一天，它发现了一株闪着金光的小草，它刚一凑近，金光就向它扑过去，跑进了它的身体里，于是小白鹿也会发金光了。
在王子追逐一批野马（野马是水妖变的）的时候，遇见小白鹿正被一群水妖追逐，王子保护小白鹿逃跑，最后他们掉下了悬崖昏迷了过去。
当王子醒来的时候，没有找到小白鹿，却发现了一个穿着白色连衣裙的美丽少女悠悠（是小白鹿变的），王子一下子就喜欢上了她。
这个国家的国师是个很坏的妖怪，它找麋鹿王的目的是想要杀害它。为了找到麋鹿王，他疯狂的追杀麋鹿群。为了保护麋鹿不受伤害，王子和悠悠一起与坏国师斗争，悠悠为了救王子把身上的金光给了他，又变成了一头白色的小麋鹿，最后坏国师死了，王子取得了胜利。
麋鹿山被坏国师用火烧了，没有了青草，悠悠决定带领麋鹿群去别的地方生活，等到麋鹿山青草长出来的时候再回来。望着小白鹿远去的身影，王子不忍心让它离去，他决定和小白鹿一起照顾麋鹿群，在他向小白鹿跑过去的时候，突然变成了麋鹿王。电影的结局很意外，谁都没有想到麋鹿王竟然是王子。
看了这个电影，我觉得人类和动物和大自然应该和平相处，相互关爱，共同保护我们的地球。
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时间：2024-12-12 22:28
昨天下午，我看了电影《麋鹿王》。
这个电影讲的是王子灿和国师带领着一群人去麋鹿山寻找麋鹿王，请求它为他们国家降雨的事。
十年前，这个国家的人无辜残害了大批麋鹿，受到了十年不下雨的惩罚，为了解救老百姓，王子亲自来到了麋鹿山。这个国家的国师是个很坏的妖怪，它找麋鹿王的目的是想要杀害它。为了找到麋鹿王，他疯狂的追杀麋鹿群。为了保护麋鹿不怕受伤害，王子和悠悠一起与坏国师斗争，悠悠为了救王子把身上的金光给了他，又变成了一头白色的小麋鹿，最后坏国师死了，王子取得了胜利。看了这个电影，我觉得人类和动物和大自然应该和平相处，相互关爱，共同保护我们的地球。可能正是因为人们没有保护好地球，所以才让这部电影制片人想要制作这个动画的念头。
这么多年来，人们的滥杀无辜小动物的事例越来越多。例如，这部片子的主角——麋鹿。
麋鹿的国家保护级别达到了一级，麋鹿眼看就要灭绝的原因竟是
栖息地破坏，人们过度捕猎造成的。1865年，法国传教士兼博物学家阿芒?大卫在北京南部考察动植物时发现了这种奇特的动物，这是世人第一次从学术角度知道了麋鹿。此后的几十年间，不断有麋鹿的活体被运出中国，流向西方。此时欧洲一些国家动物园内的麋鹿，由于生态环境的变化，面临着灭绝的威胁。热爱动植物的英国贝德福特公爵十一世，出高价把饲养在巴黎、柏林、科隆、安特卫普等地动物园内的18头麋鹿全部买下，放养在他水草丰茂的乌邦寺庄园内。后经精心护理饲养，这18头麋鹿逐渐繁衍生息。 1894年，永定河水泛滥，冲破了南苑的围墙，逃散的麋鹿成了饥民们的果腹之物。到1900 年，八国联军侵入北京，南苑里的麋鹿几乎被全部杀光。一部分被运往为欧洲各地。至此，中国特产动物麋鹿，在国内销声匿迹。而也成为了世界上仅有的麋鹿种群。 野生的麋鹿虽然灭绝了，但是通过放养，最终在中国重新建立了麋鹿的自然种群。1986年8月，英国伦敦动物园无偿提供了39头麋鹿，放养在大丰麋鹿保护区至今，生长良好，并且繁殖了后代。为此，中国重新把麋鹿列为一级保护动物。
麋鹿作为野生种群早已绝迹多年，1986年8月14日，在世界自然基金会和中国林业部的共同努力下，来自英国七家动物园的39头麋鹿返回故乡——江苏大丰，放养在大丰麋鹿保护区。面积达117万亩的江苏大丰麋鹿保护区，是世界上面积最大的一处麋鹿保护区，拥有世界上最大的麋鹿种群，已建立世界最大的麋鹿基因库。大丰麋鹿国家自然保护区林茂草丰，人迹罕至，是麋鹿野生放养的天然理想场所。适宜的生境加上保护区工作zhu员的精心管护，其野生种群数量，繁殖率和存活率均居世界首位。经过繁衍扩大，现已达到1618头。江苏大丰麋鹿保护区有着世界上最大的野生麋鹿种群，野生种群数野生动物已经灭绝，或已经在灭绝边缘了的动物，的朋友！
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时间：2024-12-12 22:29
一、要将重点放在一个“感”字上�
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。�
二、“感”是重点，不等于离开“观”�
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的*人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。�
三、要联系实际而“感”�
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。�
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。�
如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。�
看了《林则徐》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气；有的说，当时的清朝*的**给我教育最深；有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡，我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向*机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让*再次蔓延。�
引导学生联系实际写好观后感，不仅提高学生的写作能力、认识能力，还能起到让学生自己教育自己的作用，比老师严肃地说教效果要好得多。
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时间：2024-12-12 22:29
《麋鹿王》的剧情主要讲述了：麋鹿、人类、怪兽共同生活在一个生机勃勃的世界里，但这三者之间也在延续着亘古以来的斗争，并以寻找神秘的“麋鹿王”为核心而展开了一段奇妙和惊心动魄的历险。
麋鹿公主攸攸在这次历险中因为误食仙草而变成了美少女，并拥有了“迷踪腿”的绝招。在寻找麋鹿王的过程中，她邂逅了英俊、善良的人类王子。然而人类和怪兽为了寻找到麋鹿王，残忍而不间断的向自然界发动着进攻，杀害了许多小动物也破坏了大自然的平衡。勇敢的攸攸公主和善良的人类王子为了维护世界以及大自然，毫不犹豫的和恶势力展开了战斗。流血、牺牲，相伴着永不妥协的爱心，攸攸公主和人类王子最终战胜了破坏自然的敌人，寻找到了麋鹿王。那是一个充满了爱的地方，攸攸公主为了挽救即将战亡的王子，再次变回了麋鹿。人类王子在战胜了恶魔后，也变成了麋鹿，和攸攸公主以及可爱的麋鹿们共同奔向辽阔的森林……
看了这部电影以后，我明白了一个道理：只要坚持不懈，就一定会成功的！其实，在我的生活和学习中，也有许许多多这样的体会。
就拿我学琴来说吧！四岁的时候，我开始学钢琴，而且对此非常感兴趣。可是，我学着学着，就开始厌烦起来了。看着那一个个像小蝌蚪一样但一动也不动的音符，还真觉得有些无聊和枯燥。妈妈鼓励我说：“孩子，成功的路永远不会平坦，为了领悟到音乐带给你的快乐享受，你就继续好好练吧！” 听了妈妈的话，我心想：只要坚持不懈，就一定会成功的。于是，我打算努力实现这个目标。春天，暖洋洋的太阳从窗外照射进来，我并没有理会，继续练我的钢琴。夏天，火辣辣的太阳把我“烧”得汗流浃背，蚊子还来捣乱，我又没有理会，继续练我的钢琴。秋天，微风拂过我的脸庞，凉爽极了，我还是没有理会，继续练我的钢琴。冬天，寒风刺骨，小手都冻僵了，我更没有理会，依旧练我的钢琴。如今，历经了多年的磨练，我终于深切感受到了音乐带给我的无穷乐趣：我被《致爱丽丝》深深地吸引，又被《蝴蝶》的优美旋律打动，更被《黄河》鼓励着我积极向上，我得到了坚持不懈的努力成果，今年八月我已经顺利通过了音乐家协会八级考，我知道，还有更多的目标在等待着我不断去追求和实现！
