特殊儿童教育学特殊儿童教育学的含义

发布网友发布时间：2024-10-04 03:19

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热心网友时间：2024-10-05 17:44

特殊儿童教育学是一个包含多种含义的学科领域。从广义上讲，它涵盖了所有正常儿童之外的教育研究，包括超常的天才儿童、智力发展滞后的儿童、存在品德问题的儿童、器官功能障碍者，如盲、聋、肢残，以及患有儿童精神病和身体虚弱等情况的儿童。这种广泛定义的特殊儿童教育学，进一步细分可以包括盲童教育学、聋童教育学、智力落后儿童教育学、言语障碍矫正、天才儿童教育、问题儿童教育以及多种缺陷儿童教育等多个子领域。

而在狭义上，特殊儿童教育学主要关注的是那些身心有明显缺陷的儿童，如视觉障碍、听觉障碍、弱视、重听、智力障碍、言语困难和肢体残疾等。在国际上，像美国、日本、苏联（现已解体）以及联邦德国等国家，从法律和学术角度，将特殊儿童教育明确划分为针对缺陷儿童的教育，这在特殊教育的政策和实践中有重要地位。