师父,我又有不会解答的问题了,,怎么办
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发布时间：2024-10-03 23:38
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时间：2024-12-10 09:33
解决问题
解决这个问题有其一定的程序，如果不遵循一定的程序，往往会产生问题的解决，或是没有完全解决，或留下后遗症等不良后果。因此，在解决这个问题，首先完成学习解决问题的步骤，将起到事半功倍的效果。
一，找出真正的问题
有时我们发现问题，往往只是表面上的，不是真正的问题，如果解决表面的问题，将成为头痛医头脚痛医脚，条件，和真正的问题将会层出不穷的出现。
要找到真正的问题，最终会精神，多问几个为什么，查询过去的资料，数据，客观地分析事情搞清楚。最好的方法，是能够把它写下来，清晰和客观事物的观点。宁愿花更多的时间在这里，也不要因为忙着解决问题，结果是错误的方向，它将本末倒置。
二，找到所有的解决方案
真的可以找出问题，有反的病。你可以用“二十点法”，“头脑风暴”，“树图”等，找出解决所有可能的方式，不要自我设限，量大，就躲在是个好主意。除了依靠自己的力量，找到专家，朋友，书籍，互联网和其他援助，也会有好的结果。
三，对解决方案的利弊评价
各种的解决方案，有其优点和缺点。更多的钱，时间更长一些，有需要请别人，有的副作用和并发症等。所以它是明确的，好给自己或他人决定要有一个正确的、科学的基础上，做出错误决定的概率降到最低，自然能提高解决问题的性能。
四，选择一个最佳的解决方案
如果前第三个步骤做的很好，这一步，然后选择一个最佳的解决方案”就变得容易多了。经综合分析，根据我们目前的时间，人力，能力，资源，金融，选一个最有利的解决方案，也许不是最好的，但它的投资回报率（投入产出比）应该是最高的。
五，制定行动计划和步骤
该方案的选择，开始制定行动计划，和解决的措施。一个大项目，分为规划和实施步骤，授权和方便快捷的实现划分。和步骤的计划应该被分解成多个。注重执行，评估，反过来操作，方便，是为了避免含糊，不评价，模糊等不利于执行操作的因素。
六，开始
从计划和完成程序，执行，开始解决问题的形式着手。评价的时间如果你一个准确的评估，规划的时间如果有详细、周密的计划，实施的时间不会出现很多问题，可以成功地实现了。相反，如果评估是草率的，计划的时候随便，然后执行的时候，将是一个很大的问题，必要时，必须重新评估，重新规划，重新执行，可能有必要得不偿失，白白浪费精力。
七，考核实施结果
执行完成后，评估多少差异与原来的目标，是与预期一致的问题解决。如果有剩余的问题尚未解决，然后再根据“七步骤”来解决问题，再次，要解决的问题的人。
其次，以评估整个过程（步骤七），我们做什么，并做了错事，从而为后解决问题的参考。
第三，解决问题的记录了整个过程，除了文字之外，最好把图片和图像数据也可以，“组织过程资产”，作为一个团队的大脑的一部分，以提供一个标准的操作工艺和配方作为参考，为以后的分析和解决问题的能力，能更加科学，快速和有效。
问题解决的一般步骤
思维总是体现在一定的活动过程中，主要是问题解决的活动过程中。问题解决是思维活动的普遍形式。问题解决过程是一个发现问题、分析问题，最后导向问题目标与结果的过程。因此，问题解决一般包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设四个基本步骤。
一、提出问题
问题就是矛盾，发现问题就是发现矛盾的存在，并产生解决矛盾的需要和动机，这是把社会的需要转化为个人思维活动的过程。发现问题是问题解决的开端，也是问题解决的动力。只有发现问题，才能激励和推动人们投入问题解决的思维活动之中。提出问题是问题解决的开端。
能否发现具有重大社会价值的问题，取决于多种因素。
1.依赖于人的思维活动的积极性。勤于思考、善于钻研的人，才能从细微平凡的事件中发现关键性问题。思想懒惰、因循守旧者难于发现问题。例如，牛顿发现地心引力，瓦特发明蒸汽机，巴甫洛夫发现狗的“心理性唾液分泌”等都是勤于观察、思考的结果。
2.依赖于人的认真负责的态度。人的活动积极性越高，社会责任感越强，态度越认真负责，越容易发现问题。例如，一个工作认真负责的教师，很容易发现学生中出现的学习、心理等问题。而一个没有认真负责态度的人，对周围的一切问题将会熟视无睹。
3.依赖于人的兴趣爱好和求知*。兴趣广泛、求知*强烈的人，一般不满足于对事物的公认的、表面的解释，而是力求探究事物的内部原因，能够件人所未见，想人所未想，发现事物的本质和规律。
4．依赖于人的知识经验的丰富程度。一般来说，知识渊博、经验丰富的人，能够提出深刻而有价值的问题；而知识贫乏的人，不容易提出问题，也不容易抓住要害提出深刻性的有价值的问题。
二、明确问题
所谓明确问题就是分析问题，抓住问题的核心与关键，找出主要矛盾的过程。明确问题依赖于两个条件。
1．依赖于是否全面系统地掌握感性材料。问题总是在具体事实上表现出来的，只有当具体事实的感性材料十分丰富且符合实际时，才能通过分析、综合、比较等，使矛盾充分暴露并找出主要矛盾。这是明确问题的关键。
2．依赖于已有的知识经验。知识经验越丰富，越容易分析问题并抓住主要矛盾，越容易对问题进行归类，使思考具有指向性，便于有选择地应用原有知识经验来解决当前的问题。
三、提出假设
提出假设就是在明确问题的基础上，对问题解决的具体方案提出假定和设想。问题解决的方案常常是先以假设的方式出现，经过验证逐步完善的。假设是人们推测、假定和设想问题的结论与问题解决的原则、途径、方法。
假设的提出是从分析问题开始的，在分析问题的基础上，根据问题的性质、问题解决的一般规律及个人的知识经验，在头脑中进行推测、预想和推论，然后有指向、有选择地提出解决问题的建议和方案(即假设)。方案是否符合实际，是否有利于问题的解决，还有待于验证。假设的提出就为问题解决搭起了从已知到未知的桥梁。
假设的提出依赖于许多条件，已有的知识经验、智力水平、创造想象力、直观的感性形象、尝试性的实际操作、言语表达和创造性构想等对其有重要影响。
四、检验假设
检验假设是对假设进行验证的过程，它是问题解决的最后步骤。检验假设的方法有两种。一种是直接检验，即通过实验和实践活动来检验。这是检验的最根本、最有效的手段。例如，机器坏了，我们查找到原因，提出解决方案，进行实际维修，看一看这种维修方案是否解决问题。另一种是间接检验，即在头脑中根据已掌握的科学原理、原则，利用思维对假设进行论证。对于那些不能立即通过实践直接检验的复杂的假设常采用间接检验。例如，我们研制的卫星、导弹、运载火箭等不可能一遍又一遍地进行直接检验，而是反复地进行间接的理论论证，认为万无一失了再进行直接检验。医生设计的治疗方案、军事指挥员提出的各种作战方案等，都总是先在头脑中进行反复的推敲、论证，最后付诸实际。实践是检验真理的唯一标准，任何假设的正确与否最终都要接受实践的检验假设，其结果可以有两种情况：一是假设与检验的结果符合，这样的假设是正确的；二是假设与检验的结果不符合，这样的假设就是错误的，这种情况下就要重新提出假设。正确的新假设的提出有赖于对以前失败的原因进行充分的了解和分析。检验假设直到结果正确为止。
科学探究的过程
1.提出问题 2.猜想与假设 3.制定计划与设计实验 4.进行实验 5.分析与论证 6.交流与合作
