增加艺术课程有必要吗?

发布网友发布时间：2024-10-02 18:05

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热心网友时间：2024-10-02 18:50

第一，当今基础教育中增加艺术课的比重具有必要性。
一方面，以考试、分数作为学生标准的应试教育模式扭曲了教育目标。在“唯分数论”的趋利性下，教育考核变成了评分排列，教育目标变得狭隘。在这种本末倒置的现状中，阻碍学生个性发展，扼杀了其创造力。而从更长远的利益出发，综合型人才将成为全球市场生存的决定性因素，由“应试教育”向素质教育转型成必由之路。若不加以改变，势必会阻碍素质教育*改革的转变，不利于素质教育观念的推广。另一方面，现如今，我国从事艺术领域的人员的公众认可度以及社会地位并不高，大部分人对艺术存在歧视和偏见。加上艺术课实际比重远低于名义比重，无法满足人民日益增长的对优质基础教育的需求，就亟待改革来缓解矛盾激化。由此可见，增加艺术课的比重势在必行。
第二，当今基础教育中增加艺术课的比重具有重要性。
增加艺术课的比重，契合了对新型人才的需求，能够实现基础教育的真正价值。知识膨胀的信息社会里，教育的效益比效率更为重要：选择知识、利用知识变得更为重要。以“量体裁衣”般的教育方式培养出适应社会需求的各类人才，会使基础教育的价值得以更好地实现。其次，增加艺术课的比重，会从更高层面健全人格，实现个人的准确的自我定位。我们增加艺术课的比重，并不是要培养一个艺术专业型人才，而是要增加其人文素养，提供更多的选择机会，而不是在应试教育的模式下让发展之路愈发闭塞。
第三、增加艺术课的益将大于弊。
基于对现实和长远利益的考量，将人的发展置于全部发展行动的中心，扩大经济发展和社会发展的基础，已成为解决全球面临的社会问题的必然选择。我方承艺术能力和人文素养的一个整合。我方也同样认同城市和农村、优质学校同边远学校，存在较大差距，但可以使东部地区的艺术课比重的增幅高于偏远地区，这从另一方面来看，偏远地区的文化课比重要高于东部地区，进而，会有利干缩小以内之间的差距，实现向素质教育的平稳过渡。我方也同样相信，师资等资源的不平衡不充分会带来发展的瓶颈，但*的重视力度增加，增加并落实教育投资，辅以媒体的引导，将会有效降低后期人才培养的成本。