体会下面一段话中老师和学生的对话,回答文后问题。 老师催促学生交作业...

（1）不会还有没交作业的同学吧？ （2）我没有交作业，明天交可以吗？

6.体会下面一段话中老师和学生的对话,回答文后问题。(4分) 老师催促学生交作业,他扬了扬手上的作业本,问:“都交齐了吗?不会有漏网之鱼吧?”有位学生怯怯地说:“老师,那条鱼明天自投罗网可以吗?” (1)老师话中的意思是什么?(2分) 答:___ (2)学生话里的意思又是什么?(2分) 答:___ 7.阅读...

那位老师对那位低头不语的学生说:不是说你考上了一本就是个成功者,只能上专科就意味着是个失败者,成长是一辈子的事,一个阶段的处境并不会决定你的一生,重要的是你如何看待自己,保持热情是无论何时都不会错。 说实话,现在已经记不清整个高中时代任何一位老师激励要好好学习加油干的话,只记得无意间听到这位已...

“你太不用功了，你这么这么不自觉呀！你不知道明天就要考试了吗？”妈妈喊道。突然，我感到很委屈，生气地说：“我太累了，我也需要休息和玩，再说我都会了。每天的作业那么多，我又不是神仙，哪有那么多的精力？”此时妈妈楞住了，座下来，拉着我的手，心平气和地说：“噢！是这样，对不起。我...

第三,给孩子营造一个好的学习环境,保持安静,孩子写作业时不要干扰他,更不要催促他,不然的话,无形中就给孩子造成了心理压力。 压力越大,负担越大,我们都知道,背负的东西越多,你越是跑不快,只有轻装上阵,才能跑的更快更远,学习也是这个道理。 第四,照顾好孩子的饮食起居,给孩子提供方便的生活方式,吃好睡好...

是在把没交作业的人比作了漏网之鱼，是在问谁还没交作业．学生的回答，紧承老师的话，也用了比喻的手法，说明，“我就是那人没交作业的，并且想明天再交．答案：（1）老师把没交作业的人比作漏网之鱼，意思是问谁还没有交作业．（2）学生的意思是：我还没有交作业，明天交可以吗？

我应该举手回答的!课每当我准备好发言的时候,心理就乱跳一阵,生怕同学嘲笑我的答案多么不切合实际,多么天马行空。后来,老师看出我们的心思后,告诉我们:在我们回答问题的时候同学其实不会嘲笑的,即使笑,也不会带有恶意,即使带有恶意,我们也应该不在乎,因为,那只是一阵子的事情,也许几分钟之后,再也没有人还记得这件...

别急,我们班会讲的内容五花八门呢!首先,我先带你进入班会的第一环节:谚语。 老师宣布开始,我马上第一个高举手来,老师慧眼一扫全班,第一个点了我,兴奋地我马上说:“少壮不努力,老大徒伤悲。”“好!”于是我们组便加了一分。同学们还在踊跃发言…… 第二环节是歇后语,由一个同学提出问题,另一个同学回答,...

学生写作业还是要主动。老师只是起到教导和催促的作用，学生要有学习的主动性，不要一直指望着老师的催促，这样是非常不好的，一定要有自己的学习的方法，也要按时完成作业，不要经常拖欠作业，这样自己的成绩是很难有所提升的，要主动去学习。老师催促学生按时完成作业也是尽自己的责任，学生也要有学习的...

在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合班级的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同学生采用不同的批改 方法 ,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。另外,授课后根据得失,及时写教后感、教学...