食喻文言文阅读答案刘麟是个什么样的人

刘麟的教育方法非常独特，他巧妙地让学生亲身经历先挨饿再饱食的过程，自己悟出错误，然后虚心改过。这种方法比严厉批评或直接指出错误更容易让人接受。

在明朝时期，有一位被尊称为刘南垣公的尚书，他的全名是刘麟。刘麟担任过直指使这样的官职，这个职务使他在官场上具有一定影响力。他对待下属官吏的态度十分严厉，因为他深知他们对于国家治理的重要性，也因此，下属们常常因为他的要求而感到苦于应对。有一次，刘麟在早上处理政务，他没有像平常那样等待下...

刘麟，一位曾任工部尚书的官员，在退休后回到了家中。当地有一位直指使，他对饮食有着极高要求，常常因食物不合口味而对部下严加挑剔，这让郡县的官员在接待他时倍感压力。刘麟认为这位直指使是自己的学生，有责任引导他，让他明白事理。一日，直指使前来拜访，刘麟为了不打扰他的公务，只准备了一顿简...

1. 文言文食喻用一句话概括直指使和刘麟的长处 刘南垣公是国朝尚书,告老还乡。 有一个直指使(官名),在饮食方面苛求下属官吏,郡县都感到害怕。公说:“这是我门下的学生,我应当开导他让他知道。” 等到他来了,款待他,说:“我将要开饭了,恐怕防碍了你的公务,特地留你下来吃一顿饭。但是我的妻子她去了别的地方...

1. 食喻 文言文翻译 1、译文：当朝的工部尚书的刘麟，告老还家。（当地）有位直指使者，对饮食特别讲究，百般挑剔，常因菜饭不合味责骂部下，郡县长官接待他都感到担忧。刘麟说：“这个人是我的学生，应该开导他，让他明白事理。”等到有一天直指使前来拜访，刘麟招待他，说：“老夫本想设宴款待，...

文言文阅读答案 《食喻》 国朝尚书刘南垣公①，告老家居c 3.把下面的句子翻译成现代汉语。。(1)以饮食苛求属吏，郡县患之。译文：(2)饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！译文：4.请用简洁的语言说说刘麟教育学生的过程及结果，并对他的教育方法进行评价答案 《食喻》答案 1.(1)等。(2)下厨...

刘南垣公是国朝尚书,告老还乡。有一个直指使（官名），在饮食方面苛求下属官吏，郡县都感到害怕。公说：“这是我门下的学生，我应当开导他让他知道。”等到他来了，款待他，说：“我将要开饭了，恐怕防碍了你的公务，特地留你下来吃一顿饭。但是我的妻子她去了别的地方，没有人烧菜，家常便饭能够吃...

1. 食喻 文言文翻译 1、译文: 当朝的工部尚书的刘麟,告老还家。(当地)有位直指使者,对饮食特别讲究,百般挑剔,常因菜饭不合味责骂部下,郡县长官接待他都感到担忧。刘麟说:“这个人是我的学生,应该开导他,让他明白事理。” 等到有一天直指使前来拜访,刘麟招待他,说:“老夫本想设宴款待,又怕误你公事,就只备了...

1. 指喻的文言文和答案 指喻 阅读下面的文言文,完成1-5题。 浦阳郑君仲辨,左手之拇指有疹焉,隆起而粟。君疑之,以示人,人大笑,以为不足患。既三日,聚而如钱。忧之滋甚,又以示人,笑者如初。又三日,拇指大盈握①,近拇之指皆为之痛,肢体心膂②无不病者。惧而谋诸医,医视之,惊曰:“此疾之奇者,虽...

10.(2分)(直指使)知错能改(意近即可) (刘麟老师)教育得法,善于开导学生。(意近即可) 3. 食河豚者文言文阅读答案 供参考: 《五杂俎‧食河豚者》:“有客于吴者,吴人招食河豚。将行,其妻孥尼之,曰:‘万一中毒,奈何?’曰:‘主人厚意,不可却;且闻其味美也。假不幸中毒,便用粪汁及溺吐之,何害?’...