入则孝短文的意思
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发布时间：2024-10-08 11:55
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时间：2024-11-29 08:38
问题二：弟子规入则孝篇践行作文，急求！！ 这段“弟子规”的意思是，父母呼唤时，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答。父母有事交代，要立刻动身去做，不推辞投懒。父母教导我们做人处事的道理，是为我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父辈教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理。让父母生气伤心。看到这里不由得我深感内疚，平时只要爸妈叫我，我都会假装没听见，只管玩我的。妈妈要是让我去做事，我会毫不犹豫地说让爸爸去做，爸爸让我去做事我会说我是你的奴隶吗？每当爸妈教我怎么做人处事时，我会一只耳朵听，一只耳朵扔，把它当做耳旁风，根本不放在心上。我要是做错了事，爸妈说我，我会想尽一切办法为自己辩护，把黑板说成白板才肯罢休，有时让爸妈气得哭笑不得。
读了“弟子规”，让我明白了自己以前是多么的不懂事。从此以后，我要痛改前非，绝不犯错，要听爸妈的话，不再让爸妈伤心，做一个勤快懂事的好孩子。
问题三：阅读下面两段文字，完成后面题目。（5分）弟子, 入则孝, 出则悌, 谨而信, 泛爱众, 而亲仁。 行有余力, 则 小题1:．孔子认为，“谨言”是“仁”的必修课，“巧言令色, 鲜矣仁”，仁者只要“辞达而已矣”，他反对偏佞，认为多言有害。小题2:赞同：说话谨慎，句句有着落，才能服众，不招祸患，反而能成事。不赞同：21世纪人才必须敢说，不能木讷，要敢于表达自己。 小题1:试题分析：根据孔子表述“谨而信, 泛爱众, 而亲仁”，先强调了“谨”然后才是“亲仁”可知谨言才能仁；根据“御人以口给，屡憎于人”的“憎”的意思，可知认为言多有害。小题2:试题分析： 解答本题首先要明确态度，就句段内涵来说，只能选赞同。阐述到理由时一定要和现时相联系，注意经典文化在当今时代的意义。
问题四：阅读下面二段文字，完成后面题。（5分）子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力 小题1:孔子的学习观：先德后文，德文并举的学习观。子夏的学习观：重在德行，以德为学的学习观小题2:在学习上，都重视德行修养。孔子认为在实践仁德，行有余力的基础上，再去学习文献礼乐文化，体现了孔子以德为先，德文兼修的学习思想；而子夏的学习观则是对孔子学习观的一种补充，一种强调，一个人只要能实行“孝”、“忠”、“信”等伦理道德，就是一个有学问的人，修身就是学习。从两人的学习观上我们可以看到，我国的传统教育非常重视道德教育，这对我们今天的教育仍然有很大的启示价值 试题分析：此题要在疏通文意，整体感知的基础上，用自己的话或者原句进行概括孔子和子夏的学习观。在分析评价二者的学习观时，要从相同点和不同点两个方面进行分析。要结合着具体的学习观内容来分析。如，“孝”“弟”“泛爱”“ 竭其力”“ 致其身”等都表明孔子和子夏重视德行修养。以此进行分析作答。
问题五：入则孝,出则悌以自己为题写一篇600字作文 全文是：子曰:弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有馀力,则以学文。
解释：孔子说：“学生们进家要做到孝顺父母，出外要顺从兄长，行为时常谨慎、守信，博爱大众，而亲近仁者。工作之余，则可研习六艺之文。”
问题六：阅读下面一则《论语》，回答问题。（12分）子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力 小题1:孝悌，谨信，爱众，亲仁，学文（写对一个得一分，共5分）。小题2:从中可以看出孔子的教育以道德教育为中心，重在培养学生的品德修养，而学习书本知识则放在第二位。（2分）分析一：孔子的这种主张，带有明显的阶级倾向性，为的就是要培养出适应本阶级需要的人才，因而特别重视学生的道德品行和*表现。这种教育观与当今社会的教育理念有着本质的不同，现代教育注重学生德智体美劳全面健康发展。 分析二：这种主张在这物欲横流的社会仍有现实意义。只有不断求真、崇善、爱美，不断提高自身修养，做一个正直、谦逊、纯净、与人为善的人，才能不随波逐流、同流合污，才能保持自身的操守。我们呼唤社会多一些这样的真善美。（6分） 小题1:试题分析：这是一道文意概括的题目，文中很明确。孝悌，谨信，爱众，亲仁，学文。小题2:试题分析：概括孔子的主张，要抓住“行有余力，则以学文”中可以看出“学文”第二位的，首先应该是“孝悌，谨信，爱众，亲仁”，这正是孔子的儒家思想，也就是注重道德教育，答出这些然后对这一观点进行评价，要能够有理由据，自圆其说。
