中国的学校教育,哪些问题最严重?
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发布时间：2022-05-07 04:47
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时间：2023-10-15 23:13
我是两个孩子的父亲，一直在参与孩子的教育过程，跟幼儿园老师、中小学老师以及很多家长都有沟通接触，站在一个家长和教育观察者的角度，谈一下我的看法。
家庭教育存在的问题
现代家庭，大多数是独生子，父母经历过高考、职场的激烈竞争，房价的飞涨，医疗、教育的改革，在这样的背景下，带来不少问题。
一、宠溺孩子
很多421家庭，老人宠溺孩子，父母放纵孩子的任性，导致孩子在成长的过程中，不能及时有效的培养出良好的生活自理能力、规则意识、自律性、专注力、自尊、自爱、自信、尊敬师长等优良品质，等到孩子成长到一定年龄之后，才发现孩子存在很多问题，等到这个时候，想要在改成孩子的不良习惯，往往会付出很大的代价还收效甚微。
二、缺少陪伴
快节奏的社会和工作环境，*得很多家长将太多的注意力和心力放在了工作、事业发展上面，这样势必减少对孩子的陪伴时间，不仅如此，很多家长在极其有限的陪伴时间里面，看手机、打电话、跟其他家长聊天，心不在焉的回应着孩子热切的请求，这样的陪伴是无效和负面的。
三、负面的榜样
家长的言行，往往会给孩子起到显著的榜样作用，有些家长，自身的素质低下，价值观、言行操守失范，抽烟、喝酒、乱扔垃圾、说脏话、撒谎，各种言行成为了孩子学习的教科书，导致一些孩子年纪小小就养成了各种恶习。
今年9月份的时候，我在小区的广场上带元宝玩，看到父子俩从身边走过，一人拿着一根雪糕，父子俩动作很自然的撕下包装纸，随手往边上一扔，头也不回的就走了，这样的行为，令人无语，更觉得遗憾。
四、过度干预
孩子成长的过程也是一个学习的过程，在这个过程中，孩子需要通过摸索、反复的尝试来掌握各种生活、运动、学习、决策的技能，是一个从生疏到熟练的过程，但是很多家长会习惯于站在成年人的角度来看待孩子的磨蹭、低效率的现象，强行的进行干预，打断孩子学习、实践的行为，代劳、指责、训斥，对孩子的学习动力、自信心造成严重的伤害。
五、群体焦虑
这个问题是最普遍的现象，各种兴趣班、补习班的盛行，其根本原因还是因为家长们的焦虑，对孩子未来的人生道路充满了担心，总希望自己的孩子能够多学一些，更强大一点。在这样的思想驱动下，给孩子报各种兴趣班、做习题，压缩孩子的睡眠、锻炼、玩耍的时间，也压榨了孩子的*、斗志和持续的动力。
学校教育存在的问题
一、唯分数论
唯分数论是一个很普遍、现实的问题，不论各级主管部门和*怎么强调素质教育、禁止补课、减负的话题，一个不可争辩的事实是，为了学校的生源质量、名气和资源的投入，分数和升学率仍然是各所学校在衡量教学质量、教学工作成败的一个重要指标。
在这种指标、价值观和利益导向的驱动下，衡水中学、毛坦厂中学这样的高考工厂才能大行其道、大受追捧。
至于培养出来的孩子，心理素质如何？身体素质如何？道德修养如何？不那么重要了，学习成绩能够一美遮百丑。
二、弱化素质教育
这个素质，包括身体素质、心理素质和道德修养，不少学校，为了孩子的文化课、考试成绩和名校升学率，压缩孩子的课余时间、随意挤占孩子的体育课，减少孩子们的锻炼时间和机会，对于孩子的错失，不敢及时的教育指正，导致很多问题的积累，随着孩子的成长，慢慢的显现出负面的效果。
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我是两个孩子的父亲，一直在参与孩子的教育过程，跟幼儿园老师、中小学老师以及很多家长都有沟通接触，站在一个家长和教育观察者的角度，谈一下我的看法。
家庭教育存在的问题
现代家庭，大多数是独生子，父母经历过高考、职场的激烈竞争，房价的飞涨，医疗、教育的改革，在这样的背景下，带来不少问题。
一、宠溺孩子
很多421家庭，老人宠溺孩子，父母放纵孩子的任性，导致孩子在成长的过程中，不能及时有效的培养出良好的生活自理能力、规则意识、自律性、专注力、自尊、自爱、自信、尊敬师长等优良品质，等到孩子成长到一定年龄之后，才发现孩子存在很多问题，等到这个时候，想要在改成孩子的不良习惯，往往会付出很大的代价还收效甚微。
二、缺少陪伴
快节奏的社会和工作环境，*得很多家长将太多的注意力和心力放在了工作、事业发展上面，这样势必减少对孩子的陪伴时间，不仅如此，很多家长在极其有限的陪伴时间里面，看手机、打电话、跟其他家长聊天，心不在焉的回应着孩子热切的请求，这样的陪伴是无效和负面的。
三、负面的榜样
家长的言行，往往会给孩子起到显著的榜样作用，有些家长，自身的素质低下，价值观、言行操守失范，抽烟、喝酒、乱扔垃圾、说脏话、撒谎，各种言行成为了孩子学习的教科书，导致一些孩子年纪小小就养成了各种恶习。
今年9月份的时候，我在小区的广场上带元宝玩，看到父子俩从身边走过，一人拿着一根雪糕，父子俩动作很自然的撕下包装纸，随手往边上一扔，头也不回的就走了，这样的行为，令人无语，更觉得遗憾。
四、过度干预
孩子成长的过程也是一个学习的过程，在这个过程中，孩子需要通过摸索、反复的尝试来掌握各种生活、运动、学习、决策的技能，是一个从生疏到熟练的过程，但是很多家长会习惯于站在成年人的角度来看待孩子的磨蹭、低效率的现象，强行的进行干预，打断孩子学习、实践的行为，代劳、指责、训斥，对孩子的学习动力、自信心造成严重的伤害。
五、群体焦虑
这个问题是最普遍的现象，各种兴趣班、补习班的盛行，其根本原因还是因为家长们的焦虑，对孩子未来的人生道路充满了担心，总希望自己的孩子能够多学一些，更强大一点。在这样的思想驱动下，给孩子报各种兴趣班、做习题，压缩孩子的睡眠、锻炼、玩耍的时间，也压榨了孩子的*、斗志和持续的动力。
学校教育存在的问题
一、唯分数论
唯分数论是一个很普遍、现实的问题，不论各级主管部门和*怎么强调素质教育、禁止补课、减负的话题，一个不可争辩的事实是，为了学校的生源质量、名气和资源的投入，分数和升学率仍然是各所学校在衡量教学质量、教学工作成败的一个重要指标。
在这种指标、价值观和利益导向的驱动下，衡水中学、毛坦厂中学这样的高考工厂才能大行其道、大受追捧。
至于培养出来的孩子，心理素质如何？身体素质如何？道德修养如何？不那么重要了，学习成绩能够一美遮百丑。
二、弱化素质教育
这个素质，包括身体素质、心理素质和道德修养，不少学校，为了孩子的文化课、考试成绩和名校升学率，压缩孩子的课余时间、随意挤占孩子的体育课，减少孩子们的锻炼时间和机会，对于孩子的错失，不敢及时的教育指正，导致很多问题的积累，随着孩子的成长，慢慢的显现出负面的效果。
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家庭教育存在的问题
现代家庭，大多数是独生子，父母经历过高考、职场的激烈竞争，房价的飞涨，医疗、教育的改革，在这样的背景下，带来不少问题。
一、宠溺孩子
很多421家庭，老人宠溺孩子，父母放纵孩子的任性，导致孩子在成长的过程中，不能及时有效的培养出良好的生活自理能力、规则意识、自律性、专注力、自尊、自爱、自信、尊敬师长等优良品质，等到孩子成长到一定年龄之后，才发现孩子存在很多问题，等到这个时候，想要在改成孩子的不良习惯，往往会付出很大的代价还收效甚微。
二、缺少陪伴
快节奏的社会和工作环境，*得很多家长将太多的注意力和心力放在了工作、事业发展上面，这样势必减少对孩子的陪伴时间，不仅如此，很多家长在极其有限的陪伴时间里面，看手机、打电话、跟其他家长聊天，心不在焉的回应着孩子热切的请求，这样的陪伴是无效和负面的。
三、负面的榜样
家长的言行，往往会给孩子起到显著的榜样作用，有些家长，自身的素质低下，价值观、言行操守失范，抽烟、喝酒、乱扔垃圾、说脏话、撒谎，各种言行成为了孩子学习的教科书，导致一些孩子年纪小小就养成了各种恶习。
今年9月份的时候，我在小区的广场上带元宝玩，看到父子俩从身边走过，一人拿着一根雪糕，父子俩动作很自然的撕下包装纸，随手往边上一扔，头也不回的就走了，这样的行为，令人无语，更觉得遗憾。
四、过度干预
孩子成长的过程也是一个学习的过程，在这个过程中，孩子需要通过摸索、反复的尝试来掌握各种生活、运动、学习、决策的技能，是一个从生疏到熟练的过程，但是很多家长会习惯于站在成年人的角度来看待孩子的磨蹭、低效率的现象，强行的进行干预，打断孩子学习、实践的行为，代劳、指责、训斥，对孩子的学习动力、自信心造成严重的伤害。
五、群体焦虑
这个问题是最普遍的现象，各种兴趣班、补习班的盛行，其根本原因还是因为家长们的焦虑，对孩子未来的人生道路充满了担心，总希望自己的孩子能够多学一些，更强大一点。在这样的思想驱动下，给孩子报各种兴趣班、做习题，压缩孩子的睡眠、锻炼、玩耍的时间，也压榨了孩子的*、斗志和持续的动力。
学校教育存在的问题
一、唯分数论
唯分数论是一个很普遍、现实的问题，不论各级主管部门和*怎么强调素质教育、禁止补课、减负的话题，一个不可争辩的事实是，为了学校的生源质量、名气和资源的投入，分数和升学率仍然是各所学校在衡量教学质量、教学工作成败的一个重要指标。
在这种指标、价值观和利益导向的驱动下，衡水中学、毛坦厂中学这样的高考工厂才能大行其道、大受追捧。
至于培养出来的孩子，心理素质如何？身体素质如何？道德修养如何？不那么重要了，学习成绩能够一美遮百丑。
二、弱化素质教育
这个素质，包括身体素质、心理素质和道德修养，不少学校，为了孩子的文化课、考试成绩和名校升学率，压缩孩子的课余时间、随意挤占孩子的体育课，减少孩子们的锻炼时间和机会，对于孩子的错失，不敢及时的教育指正，导致很多问题的积累，随着孩子的成长，慢慢的显现出负面的效果。
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