上海闵行区实验小学现状分析
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发布时间：2024-10-03 09:55
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时间：2024-11-06 01:05
自1999年9月至2004年5月，作为闵行区首批“新基础教育”发展研究实验校，我校深度参与了五年的推广研究，促使学校在教育理念、管理、课堂以及德育方面发生了显著变化。下面，我们将从学校的优势和潜力，以及存在的问题和不足两个方面剖析现状。
优势与潜力
1. 教育观念转型：校长与教师团队全面接受“新基础教育”理念，从关注点状问题转向整体教育目标，注重师生情感与精神成长，通过合作推动积极互动，提升教师职业价值感，学生在快乐学习中全面发展。
2. 管理机构优化：学校调整中层机构，强化教学科研与德育活动的整合，培养领导核心，副校长顾文秀等表现出色，各部门间合作与效能提升。
3. 研究氛围与教师团队：教师研究氛围浓厚，形成了以“新基础教育”为核心的教师团队，如语文、数学、英语等学科骨干教师发挥着关键作用。
4. 课堂教学改革：课堂教学设计与实施均有显著进步，课堂教学中师生互动增加，日常教学实践也深受影响。
5. 班集体建设创新：通过实践活动如“小干部轮换制”等，提升学生参与度，丰富德育活动形式。
问题与不足
尽管取得显著进步，学校在某些方面仍有提升空间，如可能存在的管理细节优化，以及持续深化“新基础教育”理念在所有教学环节中的应用。
